本学期，教研组坚持学校的有关教育教学计划，在学校教导处和教科室的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地完成各项任务。积极推进教学方式的转型，以高叁毕业班的复习教学为重点工作，深入探究“尝试教学”在英语阅读和写作教学中的实践应用，继续推进教师教学行为和学生学习方式的转变，全面提高教师的科研水平。现将本学期主要工作总结如下：
一、团结协作，收获硕果
我们高中英语教研组现有英语教师12人，其中5位担任班主任。 全体 老师爱岗敬业，团结协作，乐于奉献，博爱学生，教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的尊敬和领导的认可。高一备课组长 冯双松 老师介绍了备课组的一些好的做法。高二备课组长 葛娟 老师介绍了备课组的一些好的做法。高叁英语备课组在尹惠英长的带领下有计划有步骤地开展复习工作，最终在2015届两次模考和高考中都取得了令人满意的好成绩。
二、加强学习，转变观念
为了提高自身素质，我们认真学习素质教育和英语教育教学理论，如组织教师积极参加常州市“名师大学堂”菜单式培训活动；学习《课型范式与实施策略》、《校本教研》、《爱生的119个故事》、《中小学外语学习》等专业书籍。以及组织成员认真研读 邱学华 教授的着作《50年尝试教学研究之路》、《请不要告诉我，让我先试一试》以及《尝试教学论》。还有北京师范大学出版的《邱学华与尝试教育人生》，从而切实掌握尝试教学法的实质，领会其精髓，为开展研究工作打下结实的理论基础。通过学习，我们树立了 “活动、合作、反思：创建以生为本的课堂；自主、探究、反馈：创造以学为主的教学”的教学理念。
叁、明确目标，争创优秀教研组
本学期我们教研组以“区第六批学科带头人和骨干教师”的评选和我校“书
香教研组”的评选为契机，加强教研组建设，促进教研组主动发展。具体做了以下工作：
1. 重视梯队教师的培养工作。充分发挥骨干教师的带头作用，抓好青年教师的培养工作。如岳瑛老师第一年做班主任，虚心向冯双松和徐德友等老教师和老班主任学习，所带的高一（8）学习氛围好，在每次考试中成绩稳步上升。高叁年级的张银燕和浦亚方老师虚心向经验丰富的老教师薛娇和尹惠英学习，所带班级在高考中也取得了令人满意的成绩。
2. 优化教学方式，构建和谐课堂。本学期，我们进一步深化“和谐课堂”的教学改革，提高英语课堂教学效率。课堂教学的模式从传统的单向传输模式转变为启发式和讨论式的教学模式上；课堂调节手段从传统的教师权威控制转变到以学生为中心的生本课堂。同时，积极开展听课、说课和评课的教学研讨活动，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。本学期我们组袁莉莉、徐春霞、葛娟老师成功开设课题实验课，获一致好评，对于课题的研究工作起到了很大的推动作用。还有6位老师开设校级公开课，获得听课老师一致好评。另外尹惠英等5位老师在高叁区调研课中获得教研员的高度认可，高叁英语复习的思路和方法得到了教研员的充分肯定。这也为他们高考的胜利奠定了基础。
3.加强课题研究。全组老师深入开展区级课题《高中英语应用尝试教学法的实践研究》以及各备课组的微型课题研究工作。袁莉莉、徐春霞、葛娟老师成功开设区级课题实验课，获一致好评，对于课题的研究工作起到了很大的推动作用。
4. 认真撰写教学反思和论文。鼓励教师结合自己的教学实践和教学理论认真总结经验，积极撰写教学反思和教育教学论文。袁莉莉老师的论文 《浅谈在高中英语作文教学中“运用尝试教学法”》发表于 《校园英语》(2015年6月刊)、徐春霞老师的论文《有效对话教学提高英语口语能力》发表于 《校园英语》(2015年3月刊)。同时组织组内各位老师积极撰写省“蓝天杯”和“师陶杯”论文。
5. 进一步完善和加强英语学科网页建设，发挥学科网站的积极作用，为教师提供多方位的展示平台。
总之，这学期我们英语教研组 全体 老师团结协作，取得了一些成绩。今后，我们将进一步提高科研意识，提高教研活动的效益，争取更大的进步。
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