为进一步推进省&濒诲辩耻辞;十二五&谤诲辩耻辞;规划课题《以&濒诲辩耻辞;过程思想&谤诲辩耻辞;引领课堂教学创新的行动研究》的研究工作，扩大课题组核心成员的知识视野，学习先进学校的教科研经验，提高课题组成员课题研究水平，12月11日、12日，我校课题组核心成员一行共18人，在谭晓春副校长的带领下，赴南京师范大学附属实验学校进行参观考察活动。
上午9:30左右，课题组一行到达南附校，受到了陆一鹏校长等南附校领导的热情接待，上午第3、4节课，大家深入课堂进行听课学习。该校小班化、分层次、重特色的教学模式，给大家留下了深刻的印象，特别是学生乐学善思，自信阳光，课堂参与和自我展示精彩纷呈。
中午在会议室简单用餐后，陆一鹏校长顾不得休息，就向我们介绍了学校概况，并详细介绍了他的办学思想和南师附校的办学特色。陆校长是一位大师级的校长，1983年南京师大化学系毕业后，又拿到复旦、哈佛的MBA，还是东京大学的博士和教授，德国洪堡大学（康德、霍金的母校）的博士，他学贯中西，文理兼修，又深谙经济学、社会学、心理学、哲学。既是专业人才，又是管理精英，曾担任南师大附中校长，参与编写教育部《基础教育课程改革指导纲要》。在他的教育思想的引领下，南师附校取得了卓越的办学业绩。
陆校长气场十足，却不乏亲和力，他结合详细的案例，重点向大家介绍了该校运行系统的变革、人事制度的改革和教学管理激励性评价的创新等众多举措，凸显了他深邃的教育管理思想。他精力充沛，思维敏捷，坚毅执着，常常把问题放在国际视野和人类历史的长河中去审视。
陆一鹏校长结合我校的省规划课题，阐述了自己对研究型教师的理解，强调了研究型教师必须具备的四个特征，第一要具有批判、质疑的精神和宽广的胸襟；第二要具备&濒诲辩耻辞;人&谤诲辩耻辞;的特征，善于观察教育教学活动中本质的规律和趋势；第叁，作为研究型教师，要能够创造性地将现有理论和成就运用到教学实践中；第四，要善于学习、总结，抽象出教育教学中的普遍规律。
随后，陆校长结合自身的教育教学经历，对自己的教育理念进行了丰富与拓展。提出了作为一名教师和课题研究者，一定要时刻检讨自己的方向是否正确；一定要多看、多听，形成自己的全球的、历史的参照系；一定要执着、建立自己的价值系统；要能够广泛地借鉴与融合，懂得去思考。讲座最后，陆校长与老师们展开了交流，耐心细致地解答了大家提出的问题。
南附校教科室赵瑞芬主任还向我们介绍了&濒诲辩耻辞;附校教研组建设&谤诲辩耻辞;的情况，赵主任从&濒诲辩耻辞;如何引领教研组建设和发展&谤诲辩耻辞;和&濒诲辩耻辞;先进教研组建设案例分享&谤诲辩耻辞;两个方面、九项内容（师德修养、常规工作、教育科研、教学成果，专业成长文化理念、主题教研、课题研究、开设研究课、师徒结对），做了图文并茂的详细介绍。
最后，我校课题组成员参观了南师附校的精致、大气的校园，驻足多功能餐厅、图书馆、演艺大厅、排演中心、琴房、写生教室、击剑馆，让人感到这里似乎与世界的任何一个角落零距离、等时空保持同呼吸，特别是学校设有的多类学生社团，玩转机器人兴趣小组、健美操队、学生摄影社、心理健康组、绘画兴趣组、现代电声乐社、基因时代研究组等，此刻正在开展各种活动。丰富多样的校园社团、科学灵活的校本课程，让学生在轻松愉悦中，体验成功，享受快乐，实现进步。
本次课题组参观考察活动满载而归，全体成员表示，将在今后的课题研究中，进一步调整自己的科研方法，把学到的新理念、新思想、新方法运用到教学实践中去。 （文：潘少波、钱国雷 图：庄亮 审核：尹建文）
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