2015-2016学年第二学期高叁年级语文学科备课组工作计划
执笔：袁莉娜 2016.2.25
一、指导思想
以《2016年考试说明》为指导思路，领悟和把握复习方向；分析学生状况，采用恰当且适合学生实际的复习方法和策略；努力夯实基础，提高基本技能，有效提升学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。力争2016年高考成绩再上新台阶。
二、考试分析（高三上学期期末考试）
本校各班级基础题小分情况统计
题号 1班均分 2班均分 3班均分 4班均分 校平
均分 区平
均分
单选1 2.33 2.69 2.28 1.91 2.36 2.58
单选2 1.75 1.54 1.34 0.82 1.43 1.49
单选3 1.75 2 2.17 0.95 1.79 1.83
单选4 2.33 2.23 2.17 1.91 2.19 2.5
单选5 1.58 1.08 1.24 0.82 1.21 1
单选6 0.5 0.23 0.72 0.27 0.43 0.79
单选7 1.75 1.77 1.55 1.5 1.67 2.13
题8-1 2.33 2.38 2.17 2.14 2.28 2.28
题8-2 2.06 2.1 2 2.09 2.06 2.1
题8-3 1.42 1.41 1.45 1.14 1.37 1.55
题9 1.53 1.9 1.38 1.41 1.59 1.93
题10-1 1.89 2.05 1.9 2.18 1.99 2.24
题10-2 1.36 1 0.69 0.82 1 1.19
题11 7.56 7.92 7.52 7.27 7.61 7.74
题12 1.39 1.33 1.34 1.45 1.37 1.54
题13 0.94 1.23 1.03 1.36 1.13 1.4
题14 1.28 1 1.07 1.18 1.13 1.3
题15 3.14 3.23 2.69 2.91 3.02 3.41
题16 1 1.28 1.1 1.45 1.19 1.56
题17 2.47 2.69 1.41 2.09 2.23 2.79
题18 4.83 4.74 4.31 4.36 4.6 4.96
作文 44.74 46.17 43.5 44.09 44.78 47.15
本校文科班附加小分情况统计
题号 1班均分 2班均分 3班均分 校均分 区平均分
多选23 2.66 2.33 2.55 2.5 2.62
题20-21 4.06 3.56 3.83 3.81 4.29
题20-21 0.91 0.79 0.86 0.85 0.85
题22 0.03 0.03 0.03 0.03 0.07
题24-1 2.4 2.59 2.31 2.45 2.63
题24-2 2.06 2.49 1.66 2.11 2.85
题25 1.11 1.08 1.21 1.13 1.38
题26 2.57 2.69 2.45 2.58 3.22
题27 1.31 1.46 1.28 1.36 1.82
兄弟学校小分情况统计
题号 礼嘉均分 洛阳均分 湟里均分 区平均分
单选1 2.36 2.2 2.43 2.58
单选2 1.43 1.4 1.18 1.49
单选3 1.79 1.55 0.79 1.83
单选4 2.19 2.15 2.31 2.5
单选5 1.21 1.1 1.06 1
单选6 0.43 0.55 0.58 0.79
单选7 1.67 1.6 2.31 2.13
题8-1 2.28 2.17 2.19 2.28
题8-2 2.06 2.02 2.07 2.1
题8-3 1.37 1.32 1.45 1.55
题9 1.59 1.83 1.82 1.93
题10-1 1.99 1.9 2.27 2.24
题10-2 1 1.03 1.06 1.19
题11 7.61 7.57 7.86 7.74
题12 1.37 1.4 1.53 1.54
题13 1.13 1.12 1.13 1.4
题14 1.13 1.02 1.13 1.3
题15 3.02 3.33 2.97 3.41
题16 1.19 1.48 1.44 1.56
题17 2.23 2.15 2.34 2.79
题18 4.6 4.92 4.54 4.96
作文 44.78 45.34 45.51 47.15
兄弟学校附加小分情况统计
题号 礼嘉均分 洛阳均分 湟里均分 区平均分
多选23 2.5 2.88 2.63 2.62
题20-21 3.81 3.71 4.1 4.29
题20-21 0.85 0.83 0.88 0.85
题22 0.03 0.05 0.11 0.07
题24-1 2.45 2.36 2.4 2.63
题24-2 2.11 2.48 2.7 2.85
题25 1.13 1.5 1.28 1.38
题26 2.58 3.26 2.96 3.22
题27 1.36 1.81 1.83 1.82
问题分析
1、基础题方面，与兄弟学校相比，我校在文言文、诗歌、现代文方面和作文方面存在较明显劣势。附加部分，差距更大，尤其材料概括题全面溃败。
2、本校语文成绩年级前10名中，110分1人，100分以上8人，与目标对象匹配度不高。
3、从语文应试情况看，学生考前较浮躁，重视度不够，对学生应试技巧答题规范训练不到位，出现很不理想的情况。
三、复习思路
总体复习思路计划
1、第一阶段，寒假开学至高三“一模”（3月中下旬）。
（1）基础知识的强化训练。
（2）诗歌、散文、小说和论述类文本强化训练。
（3）加强答题技巧、答题规范的指导。
（4、）综合卷训练，训练科学分配答题时间、及时完成整卷、规范答题的能力。每周留出1节课时间让学生消化本周知识。
（5）让学生每天阅读一篇千字左右的文章，感受其写作思路，所用技法，主旨情感等。
2、第二阶段，高三“一模”到“二模”，查漏补缺，有针对性、有重点地强化训练：
（1）查漏补缺，根据学生在“一模”中暴露的问题或者薄弱环节，有针对性地进行强化训练，寻找针对性强的材料，加强巩固训练。
（2）回归“基础”，回顾基础知识基本技能，回顾教材中的重点知识。
（3）坚持让学生每天阅读一篇千字左右的文章，理清其写作思路，所用技法，主旨情感等。
（4）选取各地的模拟卷上的典型题目“拼卷”，强化训练，进一步提高学生及时、规范答题的能力。
（5）每周留出1节课时间让学生消化本周知识。
3、第三阶段，高三“二模”到“三模”，强化训练：
（1）收集学生练习中常错、易错的的题目，以测试形式让学生巩固训练。
（2）组内教师分工合作。分专题编制练习，进行各项专题的巩固训练。
（3）“拼卷”综合练习，并精批精改，有重点地讲评。
4、第四阶段，“三模”以后，做到：
学生消化复习，教师进行考前指导，同时帮助学生调整好心态，积极备考
阶段具体复习思路
周次 日期 主要教学内容 备注
1 2.22—2.28 基础练习；如何读懂诗歌；诗歌复习—形象、语言、技巧；假期作业检测；综合卷练习 1、 早读课每天安排名句默写任务。
2、 每周安排一次综合卷训练。
3、 两周一次大作文训练。
4、 周末安排2节名著复习和阅读课。
2 2.29—3.6 基础练习；诗歌复习—思想感情；
3 3.7—3.13 基础练习；小说、论述实用类文本、文言文和作文复习；
4 3.14—3.20 基础练习；散文、文言文和作文复习；
5 3.21—3.27 迎接一模，评讲试卷
6 3.28—4.3 基础练习；散文查漏补缺
7 4.4—4.10 基础练习；小说查漏补缺
8 4.11—4.17 基础练习；诗歌查漏补缺
9 4.18—4.24 基础练习；实用论述类查漏补缺
10 4.25—5.1 基础练习；文言文高频实虚词、概括题强化
11 5.2—5.8 迎接二模，评讲试卷
12 5.9—5.15 基础强化训练；查漏补缺（论述类、语言表达）
13 5.16—5.22 基础强化训练；查漏补缺（诗歌、文言文）
14 5.23—5.29 基础强化训练；查漏补缺（散文、小说）
15 5.30—6.5 错题回顾，考前辅导
16 6.6-6.9 考前辅导，迎接高考
四、对策方法
根据期末考试情况，后期复习将做相应调整。
1、指导思想: 紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，提升能力。
2、操作方法:采用切大块分小块复习的方法。
（1）语言知识及运用:语文基础既是技艺之学，也是积累之学。在后阶段复习中，对于基础，要注重错题、经典题反复重做，在课前5分钟通过小练习形式巩固。
（2）阅读理解:包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律；练，耍练出能力，练出信心，练出水平；悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的能力。此外对于同类体裁，同作者不同作品注意归纳整理。
（3）作文训练要到位。注意以下几点：①注意训练审题能力。这是我校学生存在的较大问题。审题不当也很难写出内容深透的好文章；②关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能力；③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练。另外，进行分层作文辅导，审题不过关的练审题，能提档的就强化训练提档。
（4）提高复习效率。强调精讲,变抢时间为比效率。强调精选，变多练习为巧练。强调学法，变学会为会学。
（5）重温经典试题。要系统地、动态地学习试卷、试题，整理做过的的试卷、试题看作一个整体，有比较、有分析地加以研究。
（6）有效使用练习 。 ①试题的测试目标，即本题考的是什么，必须与《考试说明》紧相挂钩。 ②作适当的拓展。一次、几次或一段时间的练习后，应再补充些同类性质、命题方式有变化的练习，不仅了解其"宗"、更了解其"变"，于"万变不离其宗"的训练中，把握试题的正确解答规律。
高三教学，压力山大。期末考试是一次很好的检测机会，从这次考试反映很多问题，值得去好好去思考。新学期我们备课组将以更大的激情投入到复习教学中去，取得更理想的成绩
高三一模前具体安排
日期 主要教学内容 备注
2.22 如何读懂诗歌
1、早读课安排名句、文学常识背诵并默写。
2、晚读安排名著阅读背诵。
3、每周进行一次综合卷训练。
4、每周安排一次阅读课。
2.23 基础练习；诗歌复习—形象
2.24 基础练习；诗歌复习—语言
2.25 基础练习；诗歌复习—技巧
2.26 基础练习；诗歌复习—技巧
2.27-2.28 阅读、寒假作业检测、综合卷训练
2.29 试卷讲评
3.1 基础练习；诗歌复习—思想感情
3.2 基础练习；诗歌复习—思想感情
3.3 作文训练
3.4 体检
3.5-3.6 放假（阅读）
3.7 基础练习；论述类复习（论述思路）、文言文复习
3.8 基础练习；论述、实用类类复习（概括、重要语句）；
文言文复习
3.9 基础练习；小说复习（环境、情节）；文言文复习
3.10 基础练习；小说复习（探究题）；文言文复习
3.11 作文训练
3.12-13 阅读、综合卷训练
3.14 基础练习；散文复习（结构）；文言文复习
3.15 基础练习；散文复习（重要语句、表达技巧）；
文言文复习
3.16 基础练习；散文复习（探究题）；文言文复习
3.17 考前辅导
3.18 迎接一模
3.19-3.20 迎接一模
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