8月29日，新学期的帷幕刚刚拉开，为进一步激发教师教育教学的研究意识，提高教师论文写作能力，促进他们向经验型教师进而向专家型教师的转化，礼嘉中学全体教师齐聚阶梯教室，聆听了常州市叁中副校长、江苏省着名特级教师、教授级高级教师顾润生&濒诲辩耻辞;教学论文写作漫谈&谤诲辩耻辞;的专题讲座。
讲座从教学论文写作的目的、写作的基础、写作的过程以及写作的要求等四个方面展开，它不单纯是一场学术报告，其中更有顾老师丰富的写作经验和从事教育实践的灵动智慧。短短的两个小时，让老师们受益匪浅。
顾老师提到作为一线教师，写论文的目的应该是为了解决教育教学中的问题，通过研究去解决真问题，提高自己的教学水平，带有强烈的功利性质是写不出好论文的。这就提醒我们进行论文写作不仅是为了一些名称、荣誉，更重要的是能够通过自己的工作，及时总结经验教训，以此提高我们的教学能力。
论文写作不是信手拈来，需要我们能够在教育教学工作中不断研究与积累，这是写作的基础。顾老师以他的《对毕业班&濒诲辩耻辞;百日宣誓&谤诲辩耻辞;的批判性思考》一文为例，强调论文的写作需要我们善于发现教学中的问题，并能够将其作为小课题进行研究。由此可见，论文的写作是一个较长时间的研究过程，写好论文没有捷径可走，必须要我们能够注意问题的发现与研究，不断思考。此外，将自己在教学过程中的成功之处、得意之处、失败之处记录下来，这将会是我们写作的重要素材。因此，论文写作是一个不断总结、积累的过程。
同时，顾老师指出论文的写作需经过列提纲、写初稿、修改叁个过程。列提纲要注意主要观点是否明确，是否围绕主题展开，逻辑关系顺不顺，各部分比例是否恰当；动手写作的时候必须是按照提纲来写，不可信马由缰；最后要能够针对文章的观点、结构、语言等各方面进行反复推敲、修改。在论文写作中往往会出现选题太大、内容太实（或太虚）、逻辑结构不清、过于口语化等问题，特别提出论文写作要杜绝抄袭。
顾校长博学、睿智，牢牢吸引了全体老师的注意力，台上激情四溢，台下凝神静听，近2个小时的精彩讲座，全校教职工仍觉意犹未尽，深受教益。在顾校长身上，我们能感受到名师的品格和风范；从他身上，我们能聆听到教育的呼唤和希望；从他身上，我们能汲取到前行的勇气和智慧。
相信涓涓细流，能汇成江海；跬步渐积，可跃至千里。我校教师将进一步增强教科研意识，规划设计自己的教育人生，不断追求专业成长的自觉境界，推进专业发展。&苍产蝉辫; （撰稿：潘少波，摄影：马继宗，审核：陈擎）
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