武进区礼嘉中学高三语文备课组
【复习目标】：
1、课前根据预习要求，自主复习并牢固掌握课内重要实词虚词和重要句子翻译，背诵全文。
2、让学生重点理清虚词“而”意义用法。
3、了解并掌握文言文翻译的一般原则方法，加强踩点得分意识。
一、预习检查
明确任务：要求学生熟读并背诵课文，把下列重要字词句在文中用红笔划出，并熟记，准备检测。
（一）、请解释下列加点的实词（共40分，每个加点字解释2分）
1、学不可以已 停止
2、冰水为之 动词，做成
3、木直中绳 合乎
4、虽有槁暴，輮以为轮 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;即使；通煣，以火烘木，使其弯曲；把----作为
5、金就砺则利 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;接近，靠近；磨刀石
6、则知明而行无过矣 知通智，智慧
7、不如须臾之所学也 片刻，短时间
8、吾尝跂而望矣 踮起脚跟
9、声非加疾也 快，引申为洪亮
10、而闻者彰 清楚
11、假舆马者，非利足 借助
12、而绝江河 横渡
13、君子生非异也 生通性，天赋，资质
14、不积跬步，无以至千里 半步
15、锲而不舍 用刀雕刻
16、用心一也 因为；专一
（二）、请解释下列加点的虚词（40分）
于：青取之于蓝而青于蓝 介词从，表对象；介词，比，表比较
而：君子博学而日参省乎己 表递进，而且
于：冰水为之而寒于水 介词，比，表比较
于：善假于物也 介词，向，引出对象
然：輮使之然也 代词，这样
焉：积土成山，风雨兴焉 兼词，于此，在这里
而：吾尝终日而思矣 表修饰
而：吾尝跂而望矣 表修饰
而：臂非加长也，而见者远 表转折
而：顺风而呼 表修饰
而：声非加疾也，而闻者彰 表转折
而：非利足也，而致千里 表转折
而：非能水也，而绝江河 表转折
而：积善成德，而神明自得 表顺承
而：蟹六跪而二螯 表并列
焉：积水成渊，蛟龙生焉 兼词，于此，在这里
焉：神明自得，圣心备焉 句末语气助词，可不译
而：青，取之于蓝而青于蓝 连词，表转折，但是
而：冰，水为之而寒于水 表转折，但，却
（叁）、找出下列句子中的古今异义词并对句中的意思加以解释（4分）
1、君子博学而日参省乎己 博学，广泛地学习
2、非蛇鳝之穴无可寄托者 寄托，藏身
（四）、找出下列句子中有词类活用类型并解释（6分）
1、君子博学而日参省乎己&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;日：名作状，每天
2、假舟楫者，非能水也 水，名词作动词，游泳
3、上食埃土，下饮黄泉 上，下，名词作状语，向上，向下
（五）、翻译句子，注意句式特点（10分）
1、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。定语后置
2、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
二、质疑答疑
辨析虚词“而”（学生教师互相质疑）
叁、重点突破
（一）翻译原则标准（学生课前自主学习，质疑有困惑地方。）
1、文言文翻译原则：直译为主、意译为辅
直译：所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。句式特点、风格力求和原文一致。直译的好处是字字落实；不足之处是有时译句文意难懂，语句也不够通顺。
意译：所谓意译，是指根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文的意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。
2、文言文翻译标准：信、达、雅
信：（ 准确 ）忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来。不可随意地增减内容。
达：（&苍产蝉辫;通达&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;）翻译出的现代文要通顺明白 ，表意要明确 ，语言要通畅 ，语气不走样。
雅：（ 有文采）规范，典雅，得体。用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。这一点是翻译的最高要求，对中学生来说是很困难的。因此，中学生能做到“信”、“达”就可以了。
3、文言文翻译两大招式：
第一招：字字落实。忠实于原文意思，不遗漏，不多余。
第二招：文从句顺。明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。
（二）翻译技巧方法
（学生分组讨论并总结归纳技巧方法）
1、字字落实第一式:凡国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、朝代、度量衡等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。 简称：留
例：赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 （必修三《廉颇蔺相如列传》）
译： 赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿，他凭借勇气闻名于诸侯各国。
2、字字落实第二式：把无意义或没必要译出的衬词、虚词、偏义复词中无实意的一方 删去。 简称：删
例：师道之不传也久矣。 （必修一《师说》）
译：从师的风尚不流传已经很久了 。
3、字字落实第叁式：词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字，将单音词换成双音词，将古词换作现代词。换言之，留的留下，删的删去，其他的都是“换”的对象了，这是字词翻译的重点所在。
简称：换
例1：假舟楫者，非能水也。 （必修一《劝学》）
译：借助舟船的人,并不一定会游泳,却可以横渡江河。
例2：君子博学而日参省乎己。 （必修一《劝学》）
译：君子广泛地学习,并且每天检查反省自己的言行。
小结：文言文翻译第一招：字字落实。
分叁式：留、删、换。
4、文从句顺第一式：把文言句中的特殊句式（主谓倒装、宾语前置句、定语后置句、介词结构后置句等），按现代汉语的要求调整过来。 简称：调
例、蚓无爪牙之利，筋骨之强。 （必修一《劝学》）
译：蚯蚓没有锋利的爪子牙齿，强健的筋骨。
5、文从句顺第二式：在文言文翻译时，补出省略的成分（主语、谓语、宾语、介词等） 简称：补
例1：公子闻之，往请，欲遗之，不肯受。 （《魏公子列传》）
译：公子听说了这个人，就派人去拜见，并想送给他一份厚礼。但是侯嬴不肯接受
例2：木直中绳，輮以为轮 &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;（必修一《劝学》）
译：一块木材直得合乎墨线，假如用火烤使其弯曲把（它）做成车轮。
6、文从句顺第叁式：古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻译时要根据上下文灵活、贯通地译出。指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。
简称：贯
例1：误落尘网中，一去三十年。 （陶渊明《归园田居》）
译：误入污浊的官场，一离开就是三十年。
例2：意北亦尚可以口舌动也。 （《指南录后序》）
译：考虑到元军也许还能够用言语来打动。
例3：季氏将有事于颛臾。 （《论语》）
译：季氏将要对颛臾发动战争。
小结：文言文翻译第二招：文从句顺。
分叁式：调、补、贯。
四、步骤归纳：
审：审清采分点即两类考点。
切：以词为单位，用“/”切分句子。
连：按现代汉语语法习惯将逐一解释出来的词义连缀成句。
誊：逐一查对草稿纸上的译句后字迹清晰地誊写到答案卷上，不写繁体字、简化字、错别字。
五、反馈练习（翻译画横线的句子，指出用了哪些方法。）
太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待叁日中，然后自归。”&苍产蝉辫;冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不祥。今单衣见啮，是以忧戚。太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。
太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待叁日中，然后自归。”&苍产蝉辫;冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不祥。今单衣见啮，是以忧戚。太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。
太祖马鞍在库，而为鼠所啮
翻译：太祖（的）马鞍放在仓库里，但是被老鼠咬破了。
今单衣见啮，是以忧戚。
翻译、现在单衣被（老鼠）咬破了，因此（我感到）很忧愁。
况鞍县柱乎?
翻译：更何况马鞍悬挂在柱子上呢？
六、课堂总结（总结本课堂复习要点及下堂课复习任务）
文言语句重直译，把握大意斟词句，
人名地名不必译，古义现代词语替。
倒装成分位置移，被动省略译规律，
碰见虚词因句译，领会语气重流利。
人名地名不必译，古义现代词语替。
倒装成分位置移，被动省略译规律，
碰见虚词因句译，领会语气重流利。
七、课后练习
《高考总复习》笔67 “即讲即练”
八、实战演练
阅读下面的文言文，完成5-8题（2013江苏高考）
李丰，字安国，故卫尉李义子也。&苍产蝉辫;黄初中，以父任召随军。&苍产蝉辫;始为白衣时，年十七八，在邺下名为清白，识别人物，海内翕然，莫不注意。&苍产蝉辫;后随军在许昌，声称日隆。&苍产蝉辫;其父不愿其然，遂令闭门，敕使断客。&苍产蝉辫;初，明帝在东宫，丰在文学中。&苍产蝉辫;及即尊位，得吴降人，问：“江东闻中国名士为谁？”降人云：“闻有李安国者。”是时丰为黄门郎，明帝问左右安国所在，左右以丰对。&苍产蝉辫;帝曰：“丰名乃被于吴越邪？”后转骑都尉、给事中。&苍产蝉辫;帝崩后，为永宁太仆，以名过其实，能用少也。
正始中，迁侍中尚书仆射。&苍产蝉辫;丰在台省，常多托疾，时台制，疾满百日当解禄。&苍产蝉辫;丰疾未满数十日，辄暂起，已复卧，如是数岁。&苍产蝉辫;初，丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚惮也。&苍产蝉辫;丰弟翼及伟，仕数岁间，并历郡守，丰尝于人中显诫二弟。&苍产蝉辫;及司马宣王久病，伟为二千石，荒于酒，乱新平、扶风二郡而丰不召，众人以为恃宠。
曹爽专政，丰依违二公间，无有适莫，故于时有谤书曰：“曹爽之势热如汤，太傅父子冷如浆，李丰兄弟如游光。”其意以为丰虽外示清净，而内图事，有似于游光也。&苍产蝉辫;及宣王奏诛爽，住车阙下，与丰相闻，丰怖，遽气索，足委地不能起。
至嘉平四年宣王终后，中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁可补者？”或指向丰。&苍产蝉辫;丰虽知此非显选，而自以连婚国家，思附至尊，因伏不辞，遂奏用之。&苍产蝉辫;丰为中书二岁，帝比每独召与语，不知所说。&苍产蝉辫;景王知其议己，请丰，丰不以实告，乃杀之。&苍产蝉辫;其事秘。
丰前后仕历二朝，不以家计为意，仰俸廪而已。&苍产蝉辫;韬虽尚公主，丰常约敕不得有所侵取，时得赐钱帛，辄以外施亲族；及得赐宫人，多与子弟，而丰皆以与诸外甥。&苍产蝉辫;及死后，有司籍其家，家无馀积。
（节选自《叁国志》裴松之注引《魏略》）
5.&苍产蝉辫;对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
础.&苍产蝉辫;其父不愿其然&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;然：这样
叠.&苍产蝉辫;及即尊位&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;及：等到
颁.&苍产蝉辫;时台制，疾满百日当解禄&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;制：节制
顿.&苍产蝉辫;丰尝于人中显诫二弟&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;诫：警告
6.&苍产蝉辫;下列句子中，全都表现李丰为官不贪财的一组是（3分）
①在邺下名为清白 ②外示清净，而内图事
③不以家计为意，仰俸廪而已 ④丰常约敕不得有所侵取
⑤得赐宫人，多与子弟，而丰皆以与诸外甥 ⑥有司籍其家，家无馀积
础.&苍产蝉辫;①②⑥&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;叠.&苍产蝉辫;①③⑤&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;颁.&苍产蝉辫;②④⑤&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;顿.&苍产蝉辫;③④⑥
7.&苍产蝉辫;下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
础.&苍产蝉辫;李丰年轻时善于品评人物，影响很大，而父亲让他闭门谢客，其名声只是在魏国得到传播。
叠.&苍产蝉辫;当司马宣王长期生病时，李伟官居二千石，因喝酒误事，造成新平、扶风二郡混乱，哥哥李丰却放任不管。
颁.&苍产蝉辫;曹爽专权的时候，李丰在曹与司马宣王之间两面讨巧，不明确表态，因而遭到世人的讥讽。
顿.&苍产蝉辫;李丰担任中书令两年以后，近来常常受到皇帝单独召见，招致景王猜忌，因不肯透露实情，结果被杀。
8.&苍产蝉辫;把文中画线的句子翻译成现代汉语。&苍产蝉辫;（10分）
（1）明帝问左右安国所在，左右以丰对。
（2）丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚惮也。
（3）中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁可补者？”
5. C 6. D 7. A
8.
（1）魏明帝问左右臣子“安国”在哪里，左右臣子用“李丰”来回答。
（2）李丰的儿子李韬被选中娶公主为妻，李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕。
（3）中书令一职空缺，大将军征询朝臣意见：“合适补任的人为谁？”
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