为了提高教师对微课的认识并鼓励老师积极将此运用到教学实践，5月11日,礼嘉中学高如玉老师面向全校教师开设了题为《“微课导学”教学模式的实践与思考》的讲座。讲座由教科室主任尹惠英老师主持。
高老师的讲座分为四个环节，分别是：微课起源、如何制作微课、如何进行微课导学，教学案例分析。
她从“翻转学习与微课”的关系入手，提炼了微课的核心概念。“可汗学院”微视频的插入，既有效激发了教师的兴趣，也成为今天讲座的一个有力例证：微视频比传统教学更能吸引注意力。
在如何制作微课环节，她首先向老师阐述了完整微课不仅仅仅是微视频，而是有一系列内容组成的微课资源包这个观点。然后，通过丰富的案例和她自身的教学实践，清晰地展示了一节完整微课的构成，给老师们提供了宝贵的借鉴资源。
微课导学的重点在于如何立足学情，开展高效互动教学。高老师通过分析几个教学视频案例，分别阐述了微课在“在课前导”“在课中导”“在课后导”的有效时机、具体方法和策略，也提出了自己在实际操作中的困惑和改进方法，为老师们如何利用微课导学提供了可操作性的建议和意见。
微课的视频自学，突破了传统课堂时空界限；先学后导，颠覆了传统课堂教学结构。基于微课的导学模式中，教学教师作为知识传授者的角色定位发生改变，充当微课设计开发者、学习资源提供者及课堂引领者，成为学生自主学习、个性发展的协助者。我校部分教师已在微课教学方面进行了尝试，积极参与各类微课评比并获奖。她展示了祝秋莹、王晓春和袁莉莉3位教师参加微课比赛的优秀作品，旨在吸引更多的一线教师了解微课，尝试微课导学，建构“以学为中心的课堂”，真正践行“一切为了学生的发展”这一课改核心理念。
高老师的讲座由表及里，由点到线，由线到面，高观念，低起点，理论和实例相结合，带给老师们很多启发和思考。许昌松校长发表讲话，鼓励广大教师要转变理念，充分利用各种机会及平台，敢于尝试、积极行动，勇做教育教学改革的先锋，促进自身的专业发展和教学质量的提高。
（撰稿：高如玉、尹惠英，摄影：庄亮，审核：陈擎）
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