2018届江苏语文模考小说阅读经典题型汇编
一、形象题目
1、分析人物形象
l 《苍蝇》模考（五）
14．简要概括你对小说中苍蝇形象的理解。（6分）
①苍蝇代表着竭力与命运抗争却终究难免一死的弱小生灵；
②暗指战死沙场的那些牺牲者；
③也指在命运的摆布下无能为力的伍迪菲尔德、经理等人；
④象征无法预知未来和掌握自己命运的人们
（每点2分，答满6分为止，共6分）
l 《拿枪的人》模考（六）
l 《老妇与猫》模考（常州卷一模）
13．简要概括小说中“老妇人”的形象特点。（4分）
善良、顽强、能干、追求独立自由、爱（体谅）子女。
（每点1分，4点即满分，共4分）
l 《老屋》模考（十一）
14．简要概括文中乔的形象特点。（4分）
热爱家庭，甘于牺牲，体贴细腻，不善表达。（4分，每点1分）
2、人物生活状态
l 《江底之夜》模考（二）
15．简要概括女主人家庭的生存状态（6分）
活在战乱年代，家庭贫穷，丧夫多子，饱受掠夺，被迫苟且偷生，
孩子活在暴力下。
（每点1分，共6分）
l 《苍蝇》模考（五）
12．从人物关系的角度，简析伍迪菲尔德的生活状态。（4分）
①单调无聊，孤独寂寞（2分）。
②和家人的关系：平时妻女把他禁锢在家里，周二放他出去也不关心他
在外面干什么，可见他得不到亲情的温暖（1分）；
③在经理朋友那儿，朋友只是向他炫耀自己的成功，让他羡慕，可见他
得不到朋友的关心（1分）。
l 《叁年级往事》（常州二模）
14.简要分析作品中严彩萍的生活状态。(4分)
①亲妈死了，后妈待她不好；
②成绩不好；
③受人歧视（大家看不起她，用谐音起绰号）；
④独孤，有点扭曲。
（每点1分）
3、人物内心活动、精神状态、情感活动等
l 《江底之夜》模考（二）
14．试推断文章画线句中女主人生气的原因。（4分）
①没在包袱里找到值钱的东西而失望：
②通过叱骂儿子来掩饰心虚；
③嫌儿子多嘴，自曝家丑。
（1点2分，2点3分，3点4分，共4分）
l 《老谈的江湖》模考（四）
14.文中画线句表达了“老谈”什么样的心理？（4分）
（1）老谈轻声“嗯”了下，脸上浮起些许红晕。（2分）
①自得（自豪）；②不好意思（害羞）；（各1分）
（2）老谈眉眼微蹙，依旧低声悄语地说，“副业，副业，”然后又添上一
句“专业也是操刀，不过是把大刀”。（2分）
① 谦逊（自嘲）；②酸楚。（每点1分）
l 《苍蝇》模考（五）
13．文中两处画线句分别表现了经理什么样的心理？请简要分析。（4分）
（1）“我的儿子啊！”
对儿子在战争中遇难感到遗憾、无奈、伤痛；
希望自己能为儿子大哭一场。（2分）
（2）“你这能干的孩子……”
对苍蝇遭遇不幸的同情；
对苍蝇努力抗争的赞赏（肯定）；
也期待它能克服困难，好好地活下去。（2分）
l 《老妇与猫》模考（常州卷一模）
14．文章画线句表达了老妇人赫蒂怎样的心理？请简要分析。（4分）
对爱孩子却得不到回报的不解委屈、抱怨。（每点2分，共4分）
l 《叁年级往事》（常州二模）
15.文中两处画线句分别表现了严彩萍什么样的心理？请简要分析。（4分）
第一处，想用帮我扫地的方式表达歉意。（2分）
第二处，希望和解，没被接受的急躁、失望和无奈。（2分）
二、作用题
1、环境的作用
l 《江底之夜》模考（二）
13．简要分析第一段在文中的作用（4分）
①环境描写，描写了江底的自然景象，暗示动荡不安的社会时局；
②交代了故事发生的背景。
（每点2分，共4分）
l 《拿枪的人》模考（六）
2、情节的作用
l 《叁年级往事》（常州二模）
13.作品用很多文字(二词四段)叙写妈妈不管“我”是一件好事情，这样写
有什么作用？（6分）
①具体表现为我的懵懂状态；
②与后文我对严彩萍的激烈反应形成对比，增添了作品张力；
③为作品结尾表现我的内心成长怍铺垫。
（每点2分）
l 《老谈的江湖》模考（四）
13.请简要分析文章第一段的作用。（4分）
①运用场面和肖像描写，突出了老谈的另类；（2分）
②为下文具体叙写老谈的另类作铺垫；（1分）
②&苍产蝉辫;照应标题。（1分）
l 《叁年级往事》（常州二模）
13.作品用很多文字(二词四段)叙写妈妈不管“我”是一件好事情，这样写
有什么作用？（6分）
①具体表现为我的懵懂状态；
②与后文我对严彩萍的激烈反应形成对比，增添了作品张力；
③为作品结尾表现我的内心成长怍铺垫。
（每点2分）
3、次要人物（或物象）的作用
l 《老谈的江湖》模考（四）
15.文中为什么多处写到老谈刻的印章？请简要分析。（6分）
①<>①②<>⑤<>①④&苍产蝉辫;
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