江国正寒春信稳，岭头枝上雪飘飘。何言落处堪惆怅，直是开时也寂寥。
向老叁年谪，当秋百感多。家贫惟好月，空愧子猷过。
万里孤峰匝地，一弯新月如钩。点点寒鸦争晚树，片片轻帆落远洲。黄昏犹倚楼。
暮雨又归南浦，潮声惊满长楸。玉笛只悲征客梦，小艇才闻渔夫讴。风吹无限愁。
2018年各市调研卷诗歌鉴赏题型与答案模式归纳
张同江 18.5.9
概括情感题
1、诗中前两联抒发了哪些情感？（卷一）
答：对塞上从军的叔父的牵挂；音书难寄的感叹；对叔父早日归来的期盼。
2、结合全诗，概括作者“百感”的内容。（卷四）
答：草木凋零的无奈；人生向老的忧伤；被贬他乡的哀怨；家贫无以招待好友的惭愧；对章秀才的赞美。
3、下阙抒发了词人哪些情感？（卷十一）
答：对命运的豁达乐观；与老友的相知相得；对故乡的牵挂眷念。
&苍产蝉辫;
主要方法：
1、 分类整理，把握特点。
（1）诗歌中常见的思想情感
忧国伤时: 揭露统治者的昏庸腐朽 ，反映离乱的痛苦， 同情人民的疾苦，对国家民族前途命运的担忧。&苍产蝉辫;
建功报国：建功立业的渴望，保家卫国的决心 ，报国无门的悲伤， 山河沦丧的痛苦，年华消逝，壮志难酬的悲叹，揭露统治者穷兵黩武，理想不为人知的愁苦心情。
思乡怀人：羁旅愁思，思亲念友， 边关思乡 ，闺中怀人。
生活杂感：寄情山水、田园的悠闲，昔胜今衰的感慨，借古讽今的情怀，青春易逝的伤感，仕途失意的苦闷，告慰平生的喜悦。
长亭送别：依依不舍的留念， 情深意长的勉励，坦陈心志的告白。
&苍产蝉辫;
（2）诗歌中常见的内容
咏史怀古：登临古地、凭吊古迹、追念往事、抒发感慨，曲折反映对现实的关注。
送别悼亡：思念之情、深厚的情谊、对友人的关注、劝勉友人的豁达乐观、别后寂寞伤感、表明自己的志向。
思乡怀人：羁旅愁思、思乡思亲、客居异地的孤寂无奈、前途渺茫的失望、怀才不遇的感慨、忧国忧民的情愫。
咏物抒怀：志向追求（报效国家、清白人格、高尚情操：不媚世俗，坚持个性）、命运坎坷（生不逢时、壮志难酬、怀才不遇、生活凄苦）、生活哲理、人生感悟。
山水田园：热爱自然、追求自由、喜爱田园、淡泊名利、揭示生活哲理。
边塞征戎：对战争（战乱）的厌倦、对人们遭遇的同情、对朝廷的不满；将士思归；守边为国，建功立业的豪情，驰骋疆场、为国捐躯的悲壮。
爱情怨妇：对丈夫的思念期盼、独居闺中的孤独哀怨、月明难眠的凄凉、对爱情的忠贞执着。
&苍产蝉辫;
2、 四品一看，概括感情。
（1）、看标题：借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感。
《春夜喜雨》—表达欢愉喜悦之情；《枫桥夜泊》—表达羁旅愁思；
（2）、看作者：了解了作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品思想感情的理解和把握。
（3）、看序注：一般交代创作的年代、缘由、背景，多为整个作品奠定情感基调,有助于把握诗歌的思想情感。
（4）、看诗眼：诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的语言来体现，我们要抓住这些关键字。
（5）、品意象：意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。
&苍产蝉辫;
3、 点面照应，抓关键点。
“面”：指的是作者的观点态度；
“点”：则主要包括以下内容的“关键点”：
（1）、关键词。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词。
（2）、关键句。指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子，它体现了作者的观点。
&苍产蝉辫;
答题套路：
1、基于何种原因（或情境）产生的+感情基调。
被贬他乡的哀怨 对塞上从军的叔父的牵挂
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情景 |
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原因 |
&苍产蝉辫;
（1）“原因（情境）”是出于什么原因（或情境）而产生的这种感情。
（2）“感情基调”多用表示感情的一至两个双音节词表示，如惆怅、孤独、欣慰、愤懑、激愤、悲愤、闲适、恬淡、喜爱、向往、追求、同情、憎恶、不满、痛恨、指责、揭露等。
&苍产蝉辫;
4、尾联表达了诗人哪些思想情感？请结合全诗分析。（卷叁）
答：通过吟诵诗句与友人心灵相期而通宵未眠，赞美了友人诗句之美妙；表达了诗人和友人的真挚情谊；作者整夜吟诵诗句写出了他的孤独寂寥之情，也表达了诗人因时序更迭引起的心事未了的惆怅。
5、下阙表达了词人什么样的思想情感？请简要分析。（模考一）
答：描绘了与友人品酒赏梅高歌的欢娱，表达了对大好时光易逝的惆怅，对美景乐事的珍惜。
6、词人所说的“无限愁”具体包含了哪些愁绪？请结合词作内容作简要分析。（卷五）
答：词人身为“征客”，远离家乡，充满了思乡之愁；寒鸦归巢，轻帆泊岸，自己却依旧漂泊在外，倚楼远眺，反衬出词人羁旅之愁；“渔夫讴”的自由快乐，唤起心中奔波在外，劳心于俗事的仇怨。
&苍产蝉辫;
7、诗的前两联表达了作者什么样的思想情感？请作简要分析。（卷六）
答：“初报边烽照石头，旋闻胡马集瓜州”表达了对国家形式危急的忧切；“诸公谁听刍荛策”表达了抗敌复国策略不能得到采纳的悲愤；“五倍空怀畎亩忧”表达了只能徒然为国担忧、壮志难酬的无奈。
8、下片寄寓了词人什么样的思想情感？请简要分析。（示范卷六）
答：下片“相与忘形”“任人笑生涯”寄寓了词人怡然自得的恬淡情怀，对贬谪、对孤寂、对漂泊生活淡然处之，不在意他人的评价；而“饮罢不妨醉卧，尘劳事、有耳谁听”又多少有些借酒消愁之意，隐隐有一种深藏不露的愤懑不平的心情。
&苍产蝉辫;
9、下阙寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。（16年江苏高考题）
答：下阕先以杜甫思慕李广之心，隐喻晁、杨亲爱自己之意，盛赞晁、杨不以穷达异交的高风，表现了作者宠辱不惊、无所悔恨的坚强自信。“汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲”一句，借汉言宋，感慨极深沉，讽刺极强烈。一是汉时开边拓境，健如李广者本不当投闲，然竟亦投闲，可见邪曲之害公、方正之不容，乃古今之通病，正不必为之怅恨；二是汉时征战不休，健如李广者尚且弃而不用，今日求和讳战，固当斥退一切勇夫，更不必为之嗟叹。这从反面立意，表达了作者痛恨朝政腐败，进奸佞而逐贤良，深恐国势更趋衰弱的心情。“纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒”一语隐喻奸佞之人的阴险和卑劣，并以点明题语所云“夜读”情事。
&苍产蝉辫;
答题套路：重点是简要“分析”的几种模式
1、第四、五、六题中的“分析”模式是用白话文简要概括诗歌中的 “人事”（也可以是“景事”）进行分析。（要求对文本内容有正确细致的理解）
2、第七、八题中的“分析”模式是直接引用文本中集中表现情感的语句进行分析。（要求准确把握诗句的情感即可，最是简单）
3、第九题中的“分析”模式既有直接引用表现情感的语句，又有对该诗句内涵的分析，特别是第二点。（难度最大，超出“简要”范畴，不建议）
&苍产蝉辫;
&苍产蝉辫;
情感变化题
1、简要分析下阙中词人情绪的变化过程。（卷十叁）
答：由对故土失陷的痛惜、对物是人非的感叹；到对受难百姓的同情、对金兵惨无人道暴行的痛恨；再到激起报仇雪恨的决心。
&苍产蝉辫;
2、请简要分析诗人情绪的变化过程。（期末卷）
答：十二月十四日夜雪，诗人雅兴勃发；然而，“屋破”“村饥”的萧条荒凉景象，诗人游兴大减；暮鸦惊飞雪花飘落，才使诗人稍许摆脱扫兴的情绪。
情感变化的题入手角度
① 在整体把握诗歌内容的基础上，合理切分诗歌的层次；
② 根据不同层次的内容，体会每一层次(具体到每一句)中诗人微妙的情感；
③将这些微妙的情感贯穿起来，大致可以把握诗人的情感波动情况，体会出诗人的情感变化。
情感变化的题答题模式
仍然由几个“基于何种原因（或情境）产生的+感情基调”的累加。
注意：1、情感发生的主体是一致的；
2、可能因不同时间的不同际遇而产生不同的情感；
3、可能是同一种情感在程度上的变化，如杜牧《寄远》；
&苍产蝉辫;
抒情手法题
3、尾联抒发了怎样的感情？如何抒发的？请简要分析。（示范卷四）
答：直抒胸臆，通过寄情江南买宅，让青山召回“我”这厌倦漂泊的人，抒发了厌倦仕途，想念家乡，归隐田园的感情。
4、词的下阙是如何抒发感情的，试简要分析。（卷二）
答：下阙虚写，前叁句通过想象男子江南生活的情景，担心男子留驻江南而希望他早日回家相聚；侧面描写，表达对男子的思念心切；想象自己变成车前草，阻断行人西去道路，表达对爱情的忠贞。
5、这首诗是如何借梅来抒写离情别绪的？结合叁四两联简要分析。（模考二）
答：作者不直言离人不忍离去，而是通过写梅花在酒杯中照影，粘在离人的衣袖上，离人踏上行程，梅花又跟随过桥，表现梅花的多情和依依不舍，使离人断肠。
&苍产蝉辫;
间接抒情分类
1、借景 借景抒情 以景衬情 情景交融 寓情于景&苍产蝉辫;
2、借物 托物言志 托物寓理 借物抒情&苍产蝉辫;
3、借事（典，史，）：用典抒情 借古讽今 借古抒怀 怀古伤今，借事抒情&苍产蝉辫;
&苍产蝉辫;
分析模式
1、直接抒情：先给出抒情手法，然后将使用此抒情手法的诗句用白话文简答精练的翻译，最后准确给出抒发的情感。
2、间接抒情：先给出抒情手法，然后结合诗句将景（或物或事）感情化（人性化）的描述出来，最后准确给出抒发的情感。
强调：13题这种用描写手法来回答抒情方式的，应该很不合理！这题应
该从直接抒情的角度答题。
&苍产蝉辫;
&苍产蝉辫;
赏析题（表达效果题）
6、简要赏析第二联的表达效果。（卷四）
答：视听结合、借景抒情；借蟋蟀鸣叫和寒鸟跳动，写自己难以入眠的愁苦；承接开头的“摇落”和“奈此何”，引出下文的身世感慨。
7、简要赏析颈联的表达效果。（卷六）
答：借景抒情，借描写急雪打窗的情景，表达内心的痛苦；细节描写，通过描写与七兄登高望远“涕俱流”的细节，表明诗人心中对七兄的担忧和对国家的赤诚之心。
8、简要赏析尾联的表达效果。（17年江苏高考题）
答：以丹凤照应秋；寓情于景，想象自己将来烟雨垂钓的画面，表达了自己隐逸的愿望，也暗含无奈和苦闷之情。
9、简要赏析颔联“星河秋一雁，砧杵夜千家”。 （卷三）
答：一只孤雁划过秋夜的天空向银河飞去，千家万户都传来了捣衣声，开始准备寒衣。用对偶、视听结合、名词连用等手法，写出了秋夜的静谧澄澈，营造了幽雅凄清的意境，境界开阔。
解题模式
1、15至17题：先给出表达技巧，再结合诗句进行分析，最后给出表达效果。有几种表达技巧，就分析几种。（逐一分析）
2、第18题：先描绘出所鉴赏诗句的内容，再给出所有的表达技巧，最后给出表达效果。（笼统分析）
3、表达效果：前叁主要为诗歌思想情感或作者观点态度；
后一主要为意境或氛围。
备注：表达方式主要是描写手法和抒情手法，一般放在表现手法里。 此表参考《凤凰台》笔120 &苍产蝉辫; 1、简要赏析“黄昏犹倚楼”一句中“犹”字的妙处，并分析这句话在词中的作用。（卷五） 答：“犹”，仍然的意思，既表明倚楼时间之久，也暗示词人内心愁苦之深，难于排遣。紧扣题旨，点明新月、孤峰等是倚楼远眺之景。 &苍产蝉辫; 炼字题型答题模式 第一步：解释该字在句中的含义。 第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象。 第叁步：结合表达技巧阐述该字的表达效果，点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。 &苍产蝉辫; 表达技巧题 2、后两联多用虚笔，请做简要分析。（卷一） 答：叔父挟弓带刀，戍守边疆，凝望路上往来行人；家中亲人深夜还在灯前说着远行人；叔侄俩回家之时，当年亲手种的江头柳树已十寻了。这些都是想象的虚笔，强化了对叔父的思念之情，拓展了诗歌的意境。 3、词的上阙运用了“杜宇”的典故，有什么作用？（卷十叁） 答：借“杜宇”的典故，表达思归而不得的愁苦及家国之痛；使这首词含蓄蕴藉，充满艺术感染力。 &苍产蝉辫; 此两题的特点是题干给出了诗歌中使用的某种表达技巧，让我们分析或鉴赏它的作用，其实就是考察表达技巧的表达效果，只不过比表达效果题少了第一步而已！大家可以再回头看看第14题，其实也是。 1、答题模式参照“表达效果题”； 2、该种题型一定只考比较生僻的难度较大的表达技巧。 &苍产蝉辫; 4、词的上阙前叁句是如何刻画主人公形象的，请简要分析。（卷二） 答：以环境的幽深烘托女子的孤单寂寞；通过埋怨鹦哥错报信息的行为（心理）描写她思郎心切。 此题也是考察表达技巧，仔细审题，把握答题方向，利用积累的知识答题。 【题析】审题是抓住题干中“如何”、“刻画”、“形象”叁个关键词，可以明确1、答题的重点是塑造人物形象的“技巧”，比如答案一是侧面描写，二是正面描写；因为后面有“分析”，“形象”特点是一定要回答的。 &苍产蝉辫; 作用题 5、赏析词中“巉巉”的表达效果（卷十一） 答：实写南山高大突起的形象，同时也表现了苏轼傲岸不屈的精神；暗示出从舟中到山中的游踪变化，与上阙结句的情境构成逆转，为下文写景抒情作铺垫。。 6、“江楼楚馆，云闲水远。清昼永，凭栏翠帘低卷”在上阙中有什么作用？请简要概括说明。（模考一） 答：交代了观后庭梅花的地点和自身处境，和寂寞无聊的心情。（为什么没有结构上的作用？） 7、简要说明首联在全诗中的主要作用。（模考二） 答：点明离别的时节，“寒”、落梅等渲染离别惆怅气氛，梅花漂落为下文“孤香黏袖”等作铺垫。 8、请简要分析首联的作用。（示范卷四） 答：首联以春风吹开花木起兴，然后追问当年一起饮酒的人如今在哪里，抒发了对朋友的思念之情和世事沧桑的感慨，奠定了全诗的感情基调（位置原在“做好铺垫”之后）；为颔联续写惆怅做好铺垫。 答题模式 内容 + 结构 题型特点： 1、一般考察首联或尾联的作用； 2、首联内容上一般是：写景的点明地点、时间（时令、季节）、营造氛围或意境、奠定感情基调；叙事的写了什么人叙了什么事，抒发情感，奠定感情基调。 结构上一般是：紧扣标题，总领或引起下文，为下文做铺垫、蓄势， 3、尾联内容上一般是对于全诗的思想情感和观点态度的。结构上一般有总结全诗，深化或升华主题，卒章显志，点名题旨，照应上文或题目，前后呼应，使诗歌结构严谨，以景结情，言有尽而意无穷，回味无穷。 4、在表述内容时，若使用了表达技巧，一定要点明，不要分析。 &苍产蝉辫; 考察诗歌基本内容题 9、首联和颈联中的那些描写表现了诗人赏雪的兴致之浓？（期末卷） 答：赶在雪没有消融之前大清早的骑马来赏雪；因为自己最先到达而自得。 10、 词的上片写景叙事，词人描绘了一幅怎样的画面？（示范卷六） 答：上片描绘了一幅清江月夜独钓图：蓼花红艳繁簇，芦叶衰黄零乱，夜深白露渐降，气氛凄清。接着写词人独棹孤舟，月夜悠然垂钓江中岛上，悬着细钩的丝线慢慢地从水中拉起，倒映水中的星星似乎也被牵动起来了。动静结合，意蕴丰富。 11、 根据中间两联，概况作者“愁”的原因。（6分） 答：壮志难酬，怀抱未展；中年多病，时光日迫；国土沦丧，战事未宁。 12、 本词上阙选取了李广的哪些事迹？这样选材有什么表达效果？（5分） 答：上阕叙述了：①李广罢官闲居时同友人在田间饮酒后回归，被势利的醉酒霸陵校尉呵止，只好在亭下止宿；②李广单人独骑横山射虎；③李广劳苦而不得功勋，英勇而反遭罢黜。这样的表达效果：①表现了作者对势利小人的愤慨以及对李广朴实性格的赞赏；②表现李广胆气之壮和武功之强；③表现了朝政的昏暗。 &苍产蝉辫; 解题思路 1、抓关键词，诗句中的动词、形容词，这样既可排除其他内容的干扰，又可抓住了主要内容； 2、抓景之特点、人之行为以及蕴藏其中的情和理； 3、语言组织要精练得体。精练是少修饰，得体是尽量用诗歌的术语。 &苍产蝉辫; &苍产蝉辫;
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