微专题·小说·人物形象题
一、分析练习，研究问题
《叁年级往事》（常州二模）
14.简要分析作品中严彩萍的生活状态。(4分)
15.文中两处画线句分别表现了严彩萍什么样的心理？请简要分析。（4分）
二、旧题回顾
1、形象特点：
2010《溜索》
13.文中写领队比较分散,请统观全文,简要分析领队形象。(6分)
(1)懒懒地说话、稳稳地坐在马上:表现他在怒江天险前的从容不迫,胸有成竹；(2分)
(2)敲一敲溜素,吼“我过江”表现他认真负责,关爱部下；(1分)
(3)瞟一眼,问一声:表现他受人尊敬,与手下配合默契;(1分)
(4)一声唿哨、最后一个过溜素:表现他的英雄气概,粗犷豪迈。(2分)
(1)懒懒地说话、稳稳地坐在马上:表现他在怒江天险前的从容不迫,胸有成竹；(2分)
(2)敲一敲溜素,吼“我过江”表现他认真负责,关爱部下；(1分)
(3)瞟一眼,问一声:表现他受人尊敬,与手下配合默契;(1分)
(4)一声唿哨、最后一个过溜素:表现他的英雄气概,粗犷豪迈。(2分)
《老妇与猫》模考（常州卷一模）
13．简要概括小说中“老妇人”的形象特点。（4分）
善良、顽强、能干、追求独立自由、爱（体谅）子女。（每点1分，4点即满分，共4分）
《老屋》模考（十一）
14．简要概括文中乔的形象特点。（4分）
热爱家庭，甘于牺牲，体贴细腻，不善表达。（4分，每点1分）
2、人物生活状态
2017《一个圣诞节的回忆》
13．结合情节，简要分析小说中“我的朋友”的生活状态。（6分）
【答案】贫穷、孤单，却热爱生活、充满快乐。（3分）
《江底之夜》模考（二）
15．&苍产蝉辫;简要概括女主人家庭的生存状态（6分）
活在战乱年代，家庭贫穷，丧夫多子，饱受掠夺，被迫苟且偷生，孩子活在暴力下。（每点1分，共6分）
3、人物内心活动、精神状态、情感活动等
2016《会明》
14．文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态？请简要分析。（4分）
【答案】第一处，向别人吹嘘过去的荣耀，满足虚荣心，体现内心的空虚，第二处，从喂鸡的成就中获得满足，体现内心的充盈。
2017《一个圣诞节的回忆》
14．文中画线句表达了“我”什么样的情感？（4分）
【答案】对“我的朋友”深沉的爱与依恋；为自己再也没有回去过而感伤、遗憾。
《老谈的江湖》模考（四）
14.文中画线句表达了“老谈”什么样的心理？（4分）
①自得（自豪）；②不好意思（害羞）；（各1分）
①&苍产蝉辫;谦逊（自嘲）；②酸楚。（每点1分）
《苍蝇》模考（五）
13．文中两处画线句分别表现了经理什么样的心理？请简要分析。（4分）
（1）对儿子在战争中遇难感到遗憾、无奈、伤痛；希望自己能为儿子大哭一场。（2分）
（2）对苍蝇遭遇不幸的同情；对苍蝇努力抗争的赞赏（肯定）；也期待它能克服困难，好好地活下去。（2分）
叁、方法归纳：
四、重新答题：
四、解题总结：
1、题目要关注：性格、形象、生活、情感、心理
分析，概括
2、概括要准确：
① 从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手
② 从塑造人物形象的方法入手
③ 从分析情节入手，把握人物的形象(性格)特征
④ 从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因
⑤ 从人物间的关系、作者的议论(评价)、作品中其他人物的评价入手
3、术语要专业
常见术语有：
农耕背景：
战争背景：
底层人物：
其他：
4、答题要规范
概括题：
分析题：
五、再接再厉：
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