2018-2019学年第二学期高叁年级数学学科备课组工作计划
白奕波、庄晓燕 （2019.2.18）
一、指导思想
研究教材，了解新的高考信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
二、目标要求
常规教学注重落实，加强团结协作，在集体备课的过程中充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素质不断提高，高考取得优良成果。
叁、工作要点
1．探求高中复习的新模式，以求实应新形势下的新高考，为明年高考成绩有质的提高打下基础。
2．加强备课组内的交流，抓住每周两次的集体备课时间，注重相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享；同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。
四、教学计划
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周次
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日期
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教学内容
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1
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2.18-2.22
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叁角函数
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2
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2.25-3.1
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平面向量
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3
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3.4-3.8
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立体几何、不等式
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4
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3.11-3.15
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圆、圆锥曲线
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5
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3.18-3.22
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一模复习与考试
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6
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3.25-3.29
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圆锥曲线综合问题
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7
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4.1-4.5
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函数与导数问题
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8
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4.8-4.12
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函数综合问题
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9
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4.15-4.19
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数列问题
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10
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4.22-4.26
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二模复习、综合练习
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11
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4.29-4.30
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二模复习、综合练习
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12
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5.5-5.10
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二模试卷分析、综合练习
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13
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5.13-5.17
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填空题解题策略
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14
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5.20-5.24
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解答题解题策略
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15
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5.27-5.31
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考前综合辅导
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16
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6.3-6.6
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考前综合辅导、高考应试策略辅导
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五、教学安排
①重视“叁基”的作用，强调通性通法，淡化特殊技巧：纵观近几年高考试题，所选用的解决问题的方法和手段，更加强调要源于基本知识技能，强调运用具有较强的普遍适用的方法，去解决看上去困难或新颖的问题，不赞赏用特殊巧妙的手段解决问题，不提倡用大部份学生不熟悉的课外知识，作为解决问题的出发点和工具。在平时的复习和练习中，强调深刻理解数学基本概念的实质，从多个不同侧面，深入体会数学的基本要领和方法的含义，抓住基本解题方法的每个步骤和要点，“万变不离其宗”、“熟能生巧”，坚信用课本上学到的最基本的方法，可以解决一大批难题。
②总复习时间紧、内容多、任务重，教学中应充分重视，以理解为主，辅之于科学的记忆，不贪多求快，机械重复，盲目盲从，要求真正了解学生复习后领悟多少、掌握多少。才能真正做到积少成多，提纲挈领，驾驭知识。
③应降低复习的起点，分散难点，做到“起点准、步子稳、扎扎实实、逐步提高”。不能迎合个别好生，一味追求偏难偏高的“深挖洞”，这样或许造就了个别“优生”，却导致大批“贫困生”。应全体的全面发展。
④对重点知识内容，更要常抓不懈、常抓常新，坚持多角度，多层次复习重点知识内容。既要“各个击破”，又要“融会贯通”；既要熟练掌握，又要灵活应用；既要注意和别的知识联系，又要有意识的加以应用，并在解题过程中，不断强化、深化、固化。
⑤每次均要注重小练习分析，真正落实纠错反思的功能作用。
六、明确复习方向，实施科学备考
1．注重内在联系，构建知识网络
2．提炼数学思想，发展理性思维
3．增强应用意识，重视能力培养
4．改进复习方法，倡导返璞归真
5．遵循学习规律，提高复习成效
1．注重内在联系，构建知识网络
2．提炼数学思想，发展理性思维
3．增强应用意识，重视能力培养
4．改进复习方法，倡导返璞归真
5．遵循学习规律，提高复习成效
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