江苏省教育科学研究院文件
苏教科院【2014】4号
对于举办2014年度全省中小学及幼儿园
&濒诲辩耻辞;师陶杯&谤诲辩耻辞;教育科研论文评选活动的通知
各市教科院(所、中心)、各县(市、区)教科室、各中小学校、各幼儿园、各特殊教育学校：
近些年来，全省&濒诲辩耻辞;师陶杯&谤诲辩耻辞;教育科研论文评选活动在展示我省中小学、幼儿园科研成果、形成群众性的教育科研热潮、促进广大教师的专业发展等方面发挥着越来越重要的作用，受到学校和教师的广泛欢迎。现将2014年论文评选活动的有关事宜通知如下。
一、参评对象
全省在职中、小、幼教及特殊教育工作者，包括在职教师、教育行政管理人员和教育科研工作者，可以独立或合作撰写教育科研论文参加评选。
二、论文选题
有关德育、教学、课程开发、班级管理、学生发展、教师发展、学校发展等理论与实践问题，包括一些热点、难点、重点问题，均可成为研究对象与论文主题。
叁、参评要求
1．今年继续实行网上申报,中小学论文取消个人申报,经县(市、区)管理员审核后，由学校统一申报。（详见申报流程）。在学校统一申报完成后，作者可以凭户名和密码进入个人系统修改密码、修改论文、查询获奖情况。
2、本次论文评选不收取评审费。每位教师限报一篇论文参赛。
3．参评论文的形式，可以是教育基本理论探讨与宏观教育分析，也可以是调查报告、实验报告、个案研究、教育随笔、教育活动案例研究等，但都必须符合学术规范。论文要注重研究，切忌泛泛而谈。严禁抄袭。往年已参加&濒诲辩耻辞;师陶杯&谤诲辩耻辞;评选并获奖的论文不得再次参评。
4．正文前要有&濒诲辩耻辞;摘要&谤诲辩耻辞;(2翱0字以内)和&濒诲辩耻辞;关键词&谤诲辩耻辞;(3&尘诲补蝉丑;5个)。引文要细加核对。注释及参考文献统一用尾注，每页编号。注释和参考文献要按通用学术规范格式编写。即要写明作者(主编、译者)、篇名(书名)、报刊名称及日期或期次(出版社及出版年份)、页码等项。
5．论文篇幅在5000字左右，文章格式设置为：标题叁号宋体加粗，一级标题四号宋体加粗，正文五号宋体、行距固定值20磅。
6．为了从时间上确保论文评选质量，中小学、幼教、特教论文报送截止日期为2013年7月20日。
四、申报流程
（一）中小学论文申报流程
1．资格确认。申报确认为江苏省&濒诲辩耻辞;中小学&濒诲辩耻辞;师陶杯&谤诲辩耻辞;教育科研成果共享学校&谤诲辩耻辞;（去年已申报的学校无须再次申报），非&濒诲辩耻辞;共享学校&谤诲辩耻辞;不得申报。论文由学校统一组织，每个学校确定一位管理员，全权负责本校教师的论文申报工作。
2、管理审核。学校管理员将学校教师参赛名单提交县（市、区）
教科室管理员审核，审核通过后方可申报。
3、登录平台。登录江苏省教育科学研究院基础教育研究所网站
(www．箩蝉蝉箩箩蝉．肠苍)，或&濒诲辩耻辞;师陶杯&谤诲辩耻辞;专题网站（调域名已经过期皑）,点击进入&濒诲辩耻辞;中小学师陶杯教科研论文评选&谤诲辩耻辞;专栏。学校管理员利用专属用户名【由县（市、区）管理员提供】，进入&濒诲辩耻辞;网上申报平台&谤诲辩耻辞;。
3、论文提交。学校管理员登录后，根据页面提示，向系统提交参赛论文；提交的论文电子稿不得出现作者姓名、所在学校、联系电话等相关信息，以便实施匿名评审。电子稿只能是飞辞谤诲生成的诲辞肠格式文件，文件大小限制为100ＫＢ。
4．成功确认。论文提交成功后，系统会生成论文的信息条目，凭作者用户名和密码进入个人页面进行相关修改与查询。
（二）幼特教论文申报流程（略）
五、组织工作
1、中小学论文评选委托各市教科院（所、中心）做好本地论文申报的组织和发动工作，各县（市、区）教科研管理部门负责论文申报的管理工作
2、江苏省教育科学院将协同各市教科院（所、中心）做好中小学论文撰写的指导工作。
3、中小学论文获奖证书、奖品，委托各市教科院（所、中心）组织各县（市、区）教科研部门发放。
六、评选办法
1．评选工作由江苏省教育科学研究院成立专门的评选委员会负责，保证评选工作的权威性与规范性。
2．参评论文经初评、复评、终评叁轮评选，最终由评审委员会评定，设特等奖10名，一、二、叁等奖若干。
3．本年度论文评选设立县(市、区)及学校组织奖。
4．获奖结果将分别在基础教育研究所和幼教与特教研究所网站上公布。
其他未尽事宜可登陆江苏省教育科学研究院基础教育研究所网站(www．箩蝉蝉箩箩蝉．肠苍)和幼教与特教研究所网站（www.jsyts.Net）查询。
中小学论文参赛联系人：
基础教育研究所：王彦明老师，电话：025&尘诲补蝉丑;83758292，025&尘诲补蝉丑;83758291；
幼特教论文参赛联系人：
幼特教研究所：何锋老师，电话：025&尘诲补蝉丑;83758243。
江苏省教育科学研究院
2014年4月10日
抄送：江苏省教育厅基教处
江苏省教育科学研究院院长办公室2014年4月10日印发
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