2020-2021学年度第一学期高中数学教研组工作计划
根据区教研室和校教科室本年度工作计划要求，结合高中数学学科的教研特点，以2017年版2020年修订的《普通高中数学课程标准》实施的落实为基础，以课堂教学质量的提升为根本，为了有计划地开展和落实教研活动，特制定数学教研工作计划如下：
1、加强教师队伍建设。
本学期要从以下几个方面进行：第一，全心全意为学校工作，为学生尽心。第二，加强同年级数学教师间以及教研组教师间的沟通和教学交流，相互学习、相互帮助，共同进步，平等竞争。今年本组加入了4名新教师，要做好新教师的指导工作，帮助他们迅速成长。第叁，正视数学教学的现实状况和学生学习的现状，从改变教学开始，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为基础，形成合力，共谋发展。
2、坚持教学常规管理，使之规范有序。
⑴备课。老师备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。⑵上课。课堂教学中，正确使用多媒体、电脑等现代多媒体教学设施。有引入、新授、巩固练习、反思与总结及板书等主要环节。“内容”能针对学生实际，课堂上要凸显“师生、生生互动”，把握重难点并能突出或击破，并能进行适当的变式、精练的总结；要有闪光点，并能暴露学生存在的问题。⑶作业、试卷。作业要求学生书写规范，合理安排书写内容。作业内容有针对性，讲究实效，问题设置要有梯度，能反应出学生对知识的掌握程度，并及时记录处理学生学习的反馈信息。试卷的命制紧扣考纲和学生实际，并要确、及时、有效的做好纠错登记和试卷评讲工作。⑷听课。 听课以教务处文件为标准，能从常规的几个方面如目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、教师教学基本功、教学效果指出一节课的优点和建议，作出切合实际的评价。(5）加强辅导力度，做好激励工作。要了解学生的知识状构成和心理状况。让学生良好的个性得到充分的发展。关注特长生的发展和培养；做好数学后进生补差的长期工作。
2、组织老师学习新课程标准和考试说明。
面对江苏高考的新形势，在教研组的活动中，安排老师学习新课程标准。要求教师学习新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求,使我们的教学有针对性，把握教学的难易程度。
3、抓好备课组建设，发挥备课组的作用。
确立1周/次的集体备课制度，提高集体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中需要掌握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。每周有小单元练习及每月大单元有验收制度，备课组长和相关老师要出好单元练习题。把住每个数学单元的质量。
4、抓好高叁数学复习教学工作。
（1）高叁的教师首先学习好“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要达到的目标。（2）本学期目标是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应该是着眼于一模复习结束。具体复习方法是：首先是梳理高一、高二的知识内容，同时重点拯救重点知识的缺陷，拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。做到叁精增效：课前精选、课堂精讲、课后精炼。加精练习的针对性，每周一午练和一周练及一专项练习。做好错题的登记、整理。力争两周小总结，每月大总结。（3）高叁各个班级因为基础不同，因此复习的方法、内容也要所区别，根据学生的实际情况，教师要不断的调整和改进整合计划、教学方法，不搞一刀切。
5、抓好高一数学衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。
高一数学教学重点应该放在教会学生学习高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热情和兴趣上，打好基础形成良好的学习习惯。抓好高二数学教学质量的提高，为升入高叁做好准备。
6、抓好日常课堂教学质量的提高。
（1）首先教师要对自己所教的学生，无论是基础知识方面还是能力方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌，在这个基础上按照学生实际能力和实际水平进行教学设计,保证45分钟的教学质量。
（2）每位教师要认认真真地学习和研究“教学常规”、“课程计划”、“课程目标”，熟悉和钻研“教材”。
（3）教师要备好课。第一要备起点，即新知识在原有知识基础上的生长点。第二要备重点。在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点进行讲和练。第叁要备难点，要有符合学生实际水平的具体措施。第四要备交点，即新旧知识的连接点。第五要备疑点。即学生易混、易错的知识点。备课时要结合学生的基础及实际能力，找准疑点，充分准备。
日常教学工作要做好以下几个方面：
1、 各备课组确定集体活动的时间，要保证落实每周至少一次；特别是今年的高三，面临江苏新高考的第一年更要经常进行集体研究讨论，对近两年的全国卷和山东卷进行深入的研究。
2、各备课组内加强组内的教研，讲课要重视基本功。力争每节课后，教师能及时记录课后记，过一段时间反思、小结。本学期教师的教研工作是在做好教学工作的基础上，加强校本教研。
3．这学期高中教学组争取申报一个区级课题，同时做好各备课组的微型课题的研究工作。
4．教师专业化发展。无论是教学教研，都需要教师的专业化发展。教师的专业化发展大致包括：教育的专业化、教师教育教学知识和理论的专业化等。这学期以此为主题，组织教师学习对于“教师专业化”发展的理论。学期的教研组工作计划关键在于落实，这学期对于学校的发展很关键，对于每位教师都是一个全面提升的机会，在新课程的理念下，教师要从“学科教师”转化为“文化教师”，我们在持续不断地努力，在“距离中寻求接近”，在实现的过程中实现。
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