《生活与哲学》6.2在实践中追求和发展真理
授课人：王学群 授课班级：高二8 授课时间 ： 2020.9.22
一、教学目标
1、识忆目标?真理的含义、真理的基本属性；?
2、理解目标?真理的具体性；真理
的条件性；?
3、运用目标?（1）根据有关原理，论证真理只有一个，不存在多元真理，真理面前人人平等。?（2）列举生活实例，依据相关原理，阐明实践是检验认识的真理性的唯一标准。?（3）分析说明追求真理要与时俱进。?
能力目标?通过学习真理性的内容，形成正确区分和判断真理与谬误的能力，正确地对待真理和谬误，涓埃怒斥真理反对谬误。?德育目标?树立追求真理的永恒信念，确信追求真理要与时俱进，把在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理作为我们不懈的追求和永恒的使命。
二 教学重点 理解真理的客观性，真理面前人人平等 追求真理要与时俱进
三、教学难点 理解真理的具体性条件性和对待错误的正确态度。
四、教学方法
合作探究法、讨论法等
五、在教学过程
一．预习提问：
1.对同一种事物的认识为何会有真理和谬误的区分？“真理面前人人平等”的说法正确吗？
2.是什么原因使人们认识到定理并不是任何情况下都适用的真理？
3. 当我们在实践遭遇失败时，应该怎样看待已经获得的认识？ 二．自主与合作探究：
1．基础知识（础级）
1． 真理是客观的
真理是人们对冲主观与客观相符合反映。真理最基本的属性是冲客观事物及其规律的正确反映。真理是标志冲客观性冲的科学范畴。
2． 真理是具体的有条件的
（1）任何真理都有自己适用的冲条件和范围冲，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。
（2）真理都是具体的。任何真理都是相对于冲特定的过程冲来说的，都是主观与冲主观与客观冲、理论与冲实践冲的具体的历史的统一。[来源:窜.虫虫.办.颁辞尘闭
（3）真理的条件性和具体性表明，真理和冲谬误冲往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，冲难免冲是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能冲正确对待错误冲。[来源:学科网闭
3． 追求真理是一个过程
（1）认识具有反复性。人类追求真理的过程并不是冲一帆风顺冲。认识受到各种冲各种条件冲的限制，还会受到不同的冲立场冲、冲观点冲、冲方法冲、冲知识水平冲、冲思维能力冲、冲生理素质冲等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从冲实践到认识冲，再从冲认识到实践冲的多次反复才能完成。
（2）认识具有无限性。认识的对象是无限变化着的冲物质世界冲。作为认识主体的冲人类冲是世代延续的，作为认识基础的冲社会实践冲是不断发展的，因此，人类认识是冲无限发展冲。追求真理是一个永无止境的过程。与时俱进，开拓创新，在实践中冲认识和发现真理冲，在实践中冲检验和发展真理冲 ，是我们不懈的追求和永恒的生命。
2．问题探究（叠级）
1.17世纪，牛顿完成了创立经典力学的工作。19世纪末20世纪初，科学家发现经典力学无法解释两类问题：一是怎样认识高速运动的物体，二是怎样认识微观粒子。经典力学对这两个问题无法解释，这表明经典力学有其特定的适用条件和范围，那就是低速运动 的客观物体。爱因斯坦提出的狭义相对论，正确处理了宏观物体的高速运动问题，人类获得了新的认识，科学家提出了量子力学用来描述微观粒子运动的规律性，并得到证实，人类又获得了新的认识。
回答：为什么狭义相对论和量子力学不能否认经典力学的真理性？
[解析闭：本题通过物理学中的叁种学说各自解决不同问题这一典型事例，来考查真理的特征，培养运用理论知识分析问题的能力。[来源:窜虫虫办.颁辞尘闭
[答案闭：（1）真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。
（2）真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的
认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理就会转化成谬误。
（3）狭义相对论、量子力学与经典力学作为科学认识，解决的是不同的问题，其适用的条件和范围是不同的。因此，狭义相对论和量子力学的提出并不能证明经典力学是错误的。
3．拓展延伸（颁级）
2.瑞士昆虫学家保罗·米勒因发明顿顿罢，于1948年获得诺贝尔奖。顿顿罢因其稳定性、脂溶性、药效普适性等特点，一度大量生产普遍使用。后来发现顿顿罢的使用造成严重的环境污染，被绝大多数国家明令禁止使用。化学工作者进行不懈的努力，研制出多种新型杀虫剂，代替了顿顿罢农药，既能杀灭害虫，又能减少污染，避免了对生态平衡的破坏。
回答：从对顿顿罢认识的发展中，我们可以得出什么哲学认识论启示？
[解析闭：本题通过具体材料来考查教材的基础知识，目的在于加深对基础知识的掌握和灵活运用。
[答案闭：（1）认识具有反复性和无限性，人们对事物的认识有一个不断深化的过程，追求真理是永无止境的。
（2）通过实践的检验，人们可不断纠正错误的认识，从而获得真理性的认识。
（3）要与时俱进，开拓创新，在实践中不断认识和发展真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。
六、 知识体系构建
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