2021-2022学年度秋学期课题组工作计划
一、前段工作
1. 积极准备，成立课题组。
课题主持人：李珍珍、吴丹
课题组员：尹惠英、徐春霞、袁莉莉、徐德友、张银燕、章爱军、丛银平、李娜、李菲、章银
为确保本课题的顺利实施，课题组员主要由学科带头人和骨干教师牵头，带领部分年轻教师，共同分享教学经验，攻克教学难题，潜心研究课题。课题主持人及全体组员前期已顺利完成准备工作，对方案进行了反复论证，完成了课题的申报。
2. 明确分工，钻研文献。
课题主持人精心准备文献资料给课题组成员，成员们利用空余时间和集体备课时间认真阅读和钻研文献并明确各自的分工和职责：
李珍珍、吴丹：课题主持人，全面负责课题主体设计和组织工作、做好文献收集工作和课题网站的建设和维护；
尹惠英、徐春霞、袁莉莉、徐德友、张银燕：钻研课题，分析课题的总体框架及可行性，为课题后续的实验课研究提供参考和建议；
章爱军、丛银平、李娜、李菲、章银：钻研课题，开展具体实验课的教学，并做好教学反思，形成书面总结等。
3. 分析教学现状，开展问卷调查。
李珍珍和吴丹设计了一份基于学生写作现状的问卷调查，对问卷数据进行分析和总结，此份调查报告对后续的研究活动提供了参考价值。
4. 开展实验研究，为课题的进一步推进夯实基础。
李珍珍开设了一堂B5U1 Integrated skills (II) online news media写作公开课。针对本课题主题，全体课题成员围绕这堂写作课进行评课研讨活动，认真剖析“主题语境”和“过程性写作法”在写作课中的价值及后续进一步的优化。
二、下步打算
根据本课题研究目标和研究内容，根据目前进展情况，从现在到下个学期将着力做好如下几项工作：
1. 积极开展实践研究。
积极安排和开展实验课的研究工作，并以理论学习、调查分析、课例研究、教学沙龙等主要形式进行课题研究。课题组成员每学期开设一节校级课题研究课，并争取开设对外区观摩研讨课。所有成员每个月至少撰写一篇与课题相关的反思，每学期撰写相关论文且至少开展一次有关课题的教学沙龙或教师论坛活动。加强课题网站的建设，做好材料的积累和上传工作。
2. 分析数据，总结课题成果。
1) 课题组成员在实践中分析得失，总结经验，提炼思想，撰写总结报告，并着手课题中期评估报告。
2) 举行研究成果演示会。主要以教学论文、教学总结、教学设计或教案、课件设计、学科竞赛成绩，教师获奖、结题报告等形式反映研究成果。
3) 进一步建设和优化课题网站，加强交流或和成果展示。
《基于主题语境的过程性写作法在高中英语写作教学中的应用研究》课题组
2021年9月16日
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