3月28日上午，江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目推广活动暨武进区高中物理耿宜宏名师工作室活动在礼嘉中学顺利举行。省教研室高中物理教研员、正高级教师戴苾芬，武进区物理教研员、正高级教师尹庆丰，省前中特级教师、正高级教师耿宜宏及其工作室全体成员，礼嘉中学校长蒋红卫和全体物理组老师参加了本次活动。
工作室成员礼嘉中学吴明锋老师和省武高范馨宁老师以必修叁第九章第一节《电荷》为题进行了同题异构。两位老师围绕感知电荷、认识电荷、物体带电的本质展开教学，带领学生步步深入，经历了一个完整的探究过程，从简单到复杂，从定性到定量，尊重实验，尊重事实，培养学生的科学探究能力，提升学生的物理核心素养。
尹庆丰老师作了题为《探究式教学培养科学推理能力的探讨——以“电荷”教学为例》的专家讲座。尹老师肯定了两位老师精心准备的实验，认为两节课都充分考虑学情，注重引导学生自主探究并归纳总结，体现了“教师主导、学生主体”的教育理念，突出了科学态度与科学精神的培养；教师的课堂教学都从真实的物理情境中引入，善于捕捉教学过程中发现的问题，注重问题引导和过渡，培养学生模型建构的能力，通过有效的合作交流和自主探究，让学生在活动中学习和提升。
蒋红卫校长的讲座《在问题解决中培养农村高中学生知识获取能力的策略研究》从核心概念的界定、研究现状、研究内容和研究策略四个方面阐述了学校以问题解决为载体，在农村高中各学科课程实施中开展培养学生知识获取能力已经取得的阶段性成果，详细介绍了“综合性信息整理课”这一全新课型的教学结构和指导要点，列举了一节围绕“蜡染文化研究”所展开的课例。后阶段，学校将继续优化培养方法、实施策略和评价体系，以帮助学生更好地获取和完善必备知识，提升关键能力，进而实现学生学科核心素养的全面提升。
戴苾芬老师作了题为《有效促进学生思维发展的教学策略研究》的主题讲座。戴老师提出人类的活动离不开思维，思维能力的发展程度是整个智力发展的缩影和标志，物理教师承载着“发展学生思维”的重任，这就要求老师们仰望星空，脚踏实地，在进行教育教学工作时，抓住教育的根本问题，从物理的学科本质出发，遵循物理学习的规律，培养学生的思维能力，通过有效的教学组织，有效促进学生物理思维的发生发展，让学生从物理学习中获得向上生长的力量。
工作室领衔人耿宜宏老师对本次活动进行了总结，并布置了工作室近期的相关工作。
本次前瞻性实验项目推进活动，既是我校前瞻性项目建设情况的客观检验，也是对后期项目开展的专业引领，更是触及教育本质和未来趋势的头脑风暴，引领礼嘉中学课堂教学改革走向深刻、走向深远。（撰稿：祝秋莹 摄影：吴明锋，花洁 审核：怀宁）
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