为了帮助教师深入了解新高考对学科教学的基本要求，掌握更具有针对性的高叁备考策略，提升高叁课堂教学质量，礼嘉中学于2021年12月6日—14日开展了“新高考学习周”培训活动。
本次活动特邀江西金太阳教育研究院10位知名专家来校讲学，覆盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治所有九门高考学科，培训内容包括两大板块：一是新高考背景下的高中教师专业发展，二是新高考背景下的学科备考策略。
12月6日下午，江苏省中学历史特级教师杨志冲先生开设《新高考背景下卓越教师之道》专题讲座。他剖析了江苏高考改革后的新要求，指出新时代需要更多的卓越教师，并从“定人生规划”“上一堂好课”“命一套好题”等八个方面为教师们深入分析了教师专业成长的前提条件、有效方法、必经之路和终极目标等，为教师们指明了成长路径。他还介绍了南通启秀中学平民教育家李庾南老师的优秀事迹，勉励大家不改初心，不负韶华。
12月8日下午，正高叁级教授，语文特级教师，江苏省首批“苏教名家”培养对象、苏州大学文学院专硕导师程振理教授开设了《新高考背景下高叁语文备考策略》讲座。他站在新高考时代的前沿，用敏锐的眼光捕捉新信息、用务实的行动践行新理念、用鲜活的案例启发新思维，向老师们阐述了语文新高考命题的趋势、复习策略的要义、核心素养的培养以及课堂教学的新样态，深入浅出，字字珠玑，为老师们答疑解惑，指点迷津，让人如沐春风，豁然开朗，受益匪浅。
12月9日上午，江苏省数学特级教师、首批江苏省教授级高级教师何志奇先生为全体高中数学老师作了题为《新高考背景下的高叁数学备考策略》专题讲座。何教授依据《中国高考报告》《中国高考评价体系》，提出了“人人必须学数学”“不同的人学不同的数学”两个原则和“求学问、需学问、只做答、非学问”的学习观。他从新高考改革的方向与路径、新高考数学考题变化和备考建议叁个方面指导与会教师对新课程、新高考进行研究，科学合理地规划高叁数学教学工作，把握高考数学命题趋势，掌握备考策略，提高备考能力，并对教研组和备课组建设提出了宝贵建议。
12月7日下午，江苏省正高级教师、江苏省南菁高级中学薛海燕老师与全体高中英语教师分享了《新高考背景下的英语备考策略》。薛老师立足学科素养，从分析高考试卷入手，阐述了高考对核心素养的考查方式及内容、日常教学中培养学生核心素养的途径、教育中如何落实立德树人的方法。她指出，英语教师要树立英语学习活动观，聚课标、重导向、广取材，基于主题语境，开展大单元整合教学，实现对学生多阶思维的培养。她的讲座既有理论深度，更有大量鲜活的教学实例，值得所有教师借鉴和思考。
12月14日下午，江苏省正高级教师、江苏省楚州中学朱傲雪老师给高中物理教研组全体教师作《新高考背景下的高叁物理备考策略》专题讲座。他从深究新高考、改革课堂观、融通叁要素、构建共同体、另辟新蹊径五个方面出发，详细阐述了新高考评价体系、命题思路以及常见的考查载体。讲座内容通俗易懂，深入浅出。他还以2021年新高考1卷的质量分析为出发点，剖析了学生层面和教学层面存在的问题，并对高叁备考复习提出了科学规划、聚焦核心、重视概念、紧扣教材、关注生活、重视实验、模型建构、规范答题的指导策略。
12月8日下午，宜兴市教师发展中心化学教研员马娟娟老师以《精耕细研 逐步前行——浅谈新高考背景下的备考策略》为题，从五个方面介绍了高三化学复习备考策略：一、深度研究高考;二、优化教研机制;三、提高课堂效率;四、强化作业管理;五、落实分层教学。马老师的讲座既有大量高三复习的教学实例，更有她自己及部分学校的优秀做法，非常值得大家学习和借鉴。同时，她还结合我校实际，帮助教研组成员深入理解新课程和新高考对学科教学的基本要求，掌握更具针对性的高三化学备考策略，提高高三化学课堂教学的质量和备考水平，让每位老师都感到受益匪浅。
12月14日下午，全体高中生物老师聆听了苏州市生物学科带头人、苏州市中学生物学科教研员、苏州市田家炳实验高级中学马建兴副校长的讲座《新高考背景下的高叁复习的坚守与创新——对于近阶段高叁生物学复习教学的几点建议》。马校长分享了他多年来一线教学、教研和命题的经验，指出高叁的教学要坚守评价之根本，创新学科核心素养考查方式;要坚守复习之根本，创新生物一轮教学路径策略;要坚守课堂之根本，创新复习教学实践办法措施;要坚守教育之根本，守正创新帮助学生超越自我。
12月9日下午，江苏省特级教师、 正高级教师、睢宁县李集中学王献章老师分别从高考改革历程、高考评价体系、高考命题导向、江苏高考特点、讲究复习策略、探究解题策略、注重培养情商七个方面展开高三政治复习备考培训，既有理论深度，又有实例讲解。在培训过程中，王老师还与老师们进行互动，就培养学生阅读能力方面进行了讨论与交流，开阔了老师们的眼界，理清了复习备考的思路。
12月7日下午，江苏省无锡市学科带头人、宜兴市历史教研员、宜兴中学何平老师为我校全体高中历史老师作了题为《新高考背景下历史复习策略摭谈》的专题培训。何老师从“研究兔子”“研究栽树”“研究兔子经常跑的区域”“研究历史学习”四个方面分析了高考试题的特点和命题方向，指导了高考复习和备考的策略，提出新高考下的历史课堂要以“立德树人”为核心、基于“四翼”创新问题情境，进行立体教学。何平老师还结合个人的亲身经历强调了新时代的历史教师要多阅读、多研究，践行历史教师的使命，成为历史知识的传承者、学科素养的培养者和现代公民的造就者。
12月14日下午，全体高中地理教师认真聆听了《中学地理教学参考》特约编辑、甘肃省“地理大发现”酒泉工作室负责人、无锡市学科带头人徐海龙老师的线上培训讲座《新高考背景下高叁地理复习策略》。他的讲座分为“高考题在怎样考查地理核心素养?”“是什么在阻碍学生核心素养发展?”“叁轮复习如何提升核心素养?”叁个部分。他结合大量的高考试题，解读了核心素养在各类试题中的考查方式和载体及学生必须具备的知识和能力。他还从教师和学生的角度分析了高叁地理学习的误区，提出要采用主题情境复习教学模式来更新高叁复习教学方式，提升核心素养和关键能力，为老师们指明了复习方向。
“仰观以致广大，俯察以致尽微”“教学似登山，不在一朝夕”。相信在名师的引领下，礼中教师将进一步转变思想， 更新观念，精研“三新”，优化教学，提能蓄力，笃行致远，优化课堂管理，提升高三教学质量，在学科建设和教师专业成长方面会有更加出色的表现，成为学校可持续发展的中坚力量。(撰稿：各教研组长、尹惠英 摄影：吴明锋、花洁 审核：怀宁)
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