微云澹澹碧天空，丛桂香生细细风。10月21日下午，常州市高中语文城乡牵手行动暨赵洁语文工作室联合研讨活动在礼嘉中学开展，市高中语文城乡牵手行动成员、赵洁语文工作室成员和礼嘉中学高中语文教师参与了本次活动。
参会老师认真观摩了牵手教师、礼嘉中学曹兰老师和市戚墅堰高中王倩老师带来的两个年级的诗歌教学。曹兰老师在高叁（8）班开设了《循形入里，察情悟理——体悟诗歌思想情感》的专题复习课，她并立足新课标要求，以扎实务本的课堂带领学生探究诗歌情感鉴赏的一般思路。曹老师带领学生分步读“懂”诗歌的内容，充分依靠学生，一步一步从内容到情感，有序呈现了有效的高叁诗歌复习课教学，取得了极佳的教学效果。下午第二节课，王倩老师在高二（1）班开设了《立足音乐意象，品味独特风格——&濒迟;李凭箜篌引&驳迟;》的诗歌研讨课。王老师立足学情，从学生的感受和困惑入手，用情境化的课堂架构，引导学生体验了一场思想交流的课堂盛宴。王老师用激情和才情，给学生带来了诗境美的享受。
围绕这两节课的教学，城乡牵手成员和工作室成员积极开展评课活动。市城乡牵手行动导师、省常中王超老师结合高二、高叁的两节特点迥异、效果明显的诗歌鉴赏课，以《一首诗歌，叁种教法》为主题，进行了评价与指导，指出在高中的不同阶段，面对同样的教学内容，要根据阶段不同，开展“基于定篇的教学”“基于例文和样本的教学”等不同类型的教学，从而解决“学生需要什么？学生怎样才能学好”等核心问题。市特级教师后备人才、语文工作室领衔人赵洁老师则结合这两节课，就“如何开展真正的教学研讨”这一主题开展评课，充分肯定了两位老师的教学示范作用，对教学过程中的一些细节提出了中肯的建议，更从教学与教研融合角度进行了指导。礼嘉中学袁莉娜老师、市戚墅堰高中周楠梁、张雪婷、李静等老师也就两节课的教学进行了精彩评价，从不同角度对两节课以及诗歌教学的改进提出了意见和建议。
在实践中出真知，在反思中促提升，在交流中共成长。这次联合研讨活动通过探究不同学段和不同学情的诗歌教学，为新高考形势下的高中语文诗歌教学提供了一种可操作的范式和教研策略。通过这次集中教学研讨活动，叁所学校参加活动的老师都觉得获益匪浅，为接下来的教学提供了更好的借鉴。（撰稿：张佳佳 摄影：袁莉娜 审核：怀宁）
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