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      高中历史教研组开展基于深度教学的理论研究与研讨交流，通过认真分析农村高中历史教学的困惑，探讨新时期历史教学应对困惑的策略。

      在新时期大背景下，农村高中的历史教学虽然会受到各种客观因素的限制存在一些难以解决的困境，但是整体上来说，只要能够认真探索困境的成因和表现，对症下药，就一定能够探索出相应的应对方案。