2024年10月16日高中历史杜宁老师开设校级公开课——《走向整体的世界-一轮复习课》。本课基于叁新背景进行教学设计，指向学生思辨能力培养的课堂。
杜宁老师首先对第一、第二单元古代史内容进行了回顾，从而引出第叁单元世界文明交流特点，使学生对世界文明交流的进程形成全面立体的认知。然后分析揭示新航路开辟背后的内在动力；接下来梳理各航海家开辟的各条新航线，以麦哲伦为例体会航海家精神，并探讨这一时期航海扩张的实质，全面、客观地认识新航路开辟；最后，通过郑和下西洋与全球航路开辟的对比研究，认识同一时期东西方发展的差距，引导学生树立把握历史大势、勇于探索、积极进取的意识。在课堂中进行及时的高考真题演练，训练学生解题技巧，培训学生学科素养。
课后，学科组内教师进行了评课与交流。杜老师根据主题教研安排，结合单元整体教学思路，对中外历史纲要（下）第叁单元《走向整体的世界》从课标解读、教材分析、学情分析、单元主题概述及目标、课时分析、单元设计与评价、单元教学结构图七个维度进行单元说课。单元整体教学思路明晰，层层递进，给同学科教师以全新的思考与借鉴。大家对于高叁年级教师的课例展示与说课给予了高度评价，同时结合课堂教学实际也给两位教师提出宝贵的建议与意见。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”高中历史学科组全体教师会继续在教研教学路上砥砺前行、大胆创新，深入研磨学科核心素养，借助教研不断优化课堂教学方法，为学生终身发展奠基！
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