高叁简报
礼嘉中学高叁年级主办
主&苍产蝉辫;编：蒋卫山
副主编：陈忠良、尹庆丰、潘少波 2011年9月
高叁年级第一次学生会议学生代表发言摘录
虽然高叁叁点一线的生活使我们的青春变得黯淡，但它将为我们走向人生的舞台打下坚实的基础。它将激发我们无限的创造力和想象力，使我们少几份童稚，多几份成熟稳重。它如一场场阵雨，淋漓尽致，要把一切都浇湿，从滩到渊，从溪到到海。我们的力量将越来越大，收获也将越来越多。
高三的我们没有高一的稚嫩，没有高二的迟疑，有的只是一种紧迫和动力。抬头是老师那和蔼的面庞，回首是父母那慈爱的目光。蓦然顿悟，这已是一个挑战的时刻，挑战的不仅是我们的同龄人，我们的同学，更是我们自己。 ——高叁（1）班&苍产蝉辫;陆&苍产蝉辫;莹
之前的十一年，我们披星戴月，寒暑不停，我们阅读过可以摞成山的书籍，做完了满天飞的试卷，有过名次上升的喜悦，也有过分数滑落的泪水，现在我们已进入决定我们命运的高叁。
高叁未来的日子里，还有许多机遇掌握在我们的手中，还有许多奇迹等待我们创造，一代文豪泰戈尔曾经说过：错过太阳的时候，你在哭泣；可是当你哭泣的时候，你又错过了星星。因此，珍惜时间，把握现在是我们唯一的选择，现在我们需要是拼搏！&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫; ——高叁（2）班&苍产蝉辫;何&苍产蝉辫;湘
或许我们不是最好的，或许我们不是最守纪律的，或许我们不是最聪明的，或许我们不是最讨人喜欢的，但那只是曾经，只是一段过去，从今天开始，我们都会认真地过好每一天，我们都会努力地做好自己，我们都会奋起地跨越每一次困难，我们都会紧紧地团结在一起，每天进步一点点！
在这最后的二百多天里，修我戈矛，与子同袍，修我甲兵，与子偕行！
怀揣着置之死地而后生的信念，赢得最后一次的胜利！&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;——高叁（3）班&苍产蝉辫;殷&苍产蝉辫;花
高叁，是一朵花，只要用浸透奋斗的汗水去浇灌，就能够拥有令人惊羡的明艳。高叁的我们是单翅的天使，只要让自己拥有理想，拥有一个不屈的灵魂，单翅的天使就能够拥有另一只翅膀翱翔于蓝天，就能够绽放自己的光芒。
人只有一生，我手只握一个筹码，手起处，转骰间已报出点数，属于我的博戏已告结束。人生如此短暂，为何要让主观臆想甚至是悲观失落的阴影笼罩我们本应“雄姿英发”的面庞呢？
——高叁（4）班&苍产蝉辫;浦亦炼
大学的灯光是如此明亮，而我们坐在这高叁的教室里，看看那面辉煌，除了希冀，除了盼望，我们是否可以迈出自己的脚步，抬起自己的双手，为实现那一步愿望，走出自我的努力和坚强！
埋头苦读，专心解题，那每十分钟的课后，都是下一次四十五分钟的铺垫和基石，一天就是学习的一天。忙碌而又充实的一天，学有所得的一天，二百六十多天，弹指一挥间，这样收获高叁，怎会不满足，怎会不幸福？&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫; &苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;——高叁（5）班&苍产蝉辫;顾&苍产蝉辫;丹
“驾一叶之扁舟”，带着责任，我们扬帆起航，此时，父母为我们按上臂膀，老师给我们振臂高呼的力量，我们怀着理想展翅飞翔。有志者，事竟成。不要怕别人的嘲笑，因为嘲笑者永远是浅薄的。朝着理想，走自己的路，让别人说去吧。
高考对于我们，便是那场不可错过的约定。在高三的生活中，为了给生命留下点印记，我们必须努力拼搏，但是我们必须拥有三样东西，那就是责任、理想和奋斗。 ——高三（6）班 陆玉稳
我相信：“没有经历过高考的人生是不完整的！”当我们经历了高叁一年的磨练和叁天高考的挑战后，才能深刻的体会到这句话的真谛！
我走进了高三，我选择了高三（7）班，选择了美术，我无怨无悔，并且已经做好了征服一座高山的心理准备，所缺少的是立即行动，梦里走过许多路，醒来还是在床上，行动是实现目标的唯一途径，因为成功始于“心动”，而成于“行动”。 ——高叁（7）班&苍产蝉辫;张&苍产蝉辫;娜
这一年我们面临多次考试，而我们必须珍惜每一次，因为每次考试都是我们扬剑出鞘的绝佳时机；而同时我们要养成一种淡然的心境，大将风度；不为成功而满足，因为那是失败的前兆，不为眼下的失败而懊丧，因为每一次失败中都孕育着下一次成功的机会。
对于我们美术班的同学来说，12月中旬的美术统考是我们要过的第一关卡，我要对你们说的是，美术不是单纯的模仿，要理解了再去画，画同样有灵魂，要用心去体会。当然，扎实的功底和丰富的创造力还有大胆的精神还是不可缺的。 ——高三（8）班 李佳蔚
高叁家长究竟该怎样帮孩子学习？
一、帮助孩子端正学习态度
首先，要告诉孩子想成功必须学习。每个孩子都有不服输的心理，每个孩子也都想追求高考的成功。高考本就不该是家长教师威逼利诱，孩子才像要喝辣椒水、坐老虎凳一样强迫似的学习。而应让孩子将高考当作生活中一场真正的战役，挺过去就是美好的生活，挺不过去就要面对残酷的现实。
其次，让孩子知道付出多少，回报多少。很多孩子在高叁初始阶段，都会告诉自己“不用急，还有一年时间呢”，于是得过且过地不断安慰自己中度过了高叁的大半，等到猛然醒悟的时候，时间所剩无几已经让自己失去了奋力一搏的勇气。付出什么，就会收获什么。这样简单一句话，却被很多高叁生读不明白。所谓付出，不仅仅是耗费在学习上的时间，更是既定时间的学习效率最大化的问题。
第叁，让孩子不要为了考试而学习。即便我们眼前最重要的动因是高考。学习却是一辈子的事情。高叁阶段，接触到的很多知识点以及学习方法也都能够让人受益终身。每个人都有这样的体会，那些为了应对考试而不得不记忆和学习的东西，考过之后马上就会忘记，学习效果也不好。而一些真正发自心底想要学习的知识，就会记忆牢固，还能举一反叁。
解决以上的问题的同时，家长们还需认清虽然孩子身在高叁，却也不要让他们做“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”的书呆子。这不仅因为长期沉浸书本不利于成长，还在于孩子们的社会经验非常重要。如今的高考试题涉及到社会生活层面越来越多，如果孩子对社会认知面狭窄，对社会民生的最新动态信息匮乏，这些都将对高考结果产生不利影响。当然这样的了解也只限于新闻类的，同时要注意时间上的限制。
二、帮助孩子制定缜密的复习计划
对于复习计划需要注意的主要有以下叁个方面：
首先，要分阶段进行安排。针对高叁的一轮复习、二轮复习、最后冲刺和最后调整四个阶段进行高叁复习的全盘规划，并在一模之后，对制定的复习计划和学习进度做进一步的调整。将如何补足弱科融入到计划当中，并杜绝以强补弱的思想。
其次，安排好每日复习进度。考生每天的复习时间可分为两部分，一部分是在校与老师同学一起复习，一部分就是在家自由复习。在考生自己的时间安排上，有一些是属于最佳复习时间。这段时间学习效率高，却并不仅局限于学习一科，复习科目可以与在学校复习搭配起来，以保证这一天每个科目都能涉及到。同时，也并不是一味地延长最佳学习时间就好。学习效果是学习时间和学习效率结合的产物，只看学习时间，不管学习效率，学习效果肯定不理想。
第叁，纠正孩子复习中的两个误区。误区一：零碎时间没有意义。相对于零碎时间，很多考生更愿意把精力都放在那些整块的时间上。其实，如果我们认真算一笔账：7个课间+3个饭前饭后+上学、放学路上+……或许这就等于一个晚自习的时间。而很多同学也正是合理利用了这些零碎的时间去记忆一些公式、定理、单词，才使整块时间更能充分合理地利用。误区二：复习计划越具体越好。学习中的偶然因素很多，因此，在制定复习计划的时候不能过于具体，要留出充足的时间来防止意外的发生，这样做起来才会游刃有余。
叁、指导孩子正确使用复习资料
最宝贵的复习资料一：课本教材。很多考生自进入高叁备考阶段就把课本丢到九霄云外了。有不少考生会认为课本上的内容较浅，高考不太可能从课本上出原题，所以其参考价值不大。这实际上是一个巨大的误区。如果说《考试说明》是高考命题的依据，那么课本就是高考命题的依托。因此复习时一个都不能少。
家长要叮嘱考生：首先要认真研究目录，通过目录把各个章节的知识脉络理清；其次要研读课本上的每一个章节，具体章节上的内容要一字不落；再次要不断浏览书上做好标记的知识点，加深印象；最后要重新回归目录，形成知识体系整体感。在研读课本时还要进行简单批注，增加新鲜感，避免跳跃式阅读。
最宝贵的复习资料二：高考笔记。高考笔记的种类基本分为：学科资料本(即上课时的随堂笔记)，好题、错题本，计划总结本。
家长要提醒考生：课堂笔记并不是要将老师板书的内容全部记录下来。全部记录的做法虽然看上去全面、仔细，然而记录上一个知识点的时候，老师已经开始讲解下一个知识点了，这样往往会影响上课听讲的质量。考生可以在课堂上记录关键信息点，利用下课时间回忆整理。另外，好题、错题本的意义并不在于整理试题，而在于是否真正领会。计划总结本则在于在规定的时间内完成既定学习计划，提高学习效率，并确保不遗漏老师布置的任务。
四、引导孩子正确使用记忆规律
策略一、重复强化。一是要掌握好重复强化的时间和次数。记忆的当天应安排复习，第二天再复习，然后7天内再复习。经过多次重复强化，记忆的内容就巩固下来。
策略二、交叉记忆。首先，我们不要长时间记忆同样性质的材料，可以在同样的时间不仅安排记忆单词，还记忆公式、定理、文章等；第二，可以将记忆活动与其他活动交叉安排，在记忆之后安排一些体力活动等。
策略叁、分记与整记。以记100个单词为例，可以将这些单词划分为5-7个单元，每个单元15-20个单词，然后一个单元一个单元进行整记。
策略四、过度学习。很多考生记忆的一般习惯是，能够完全背诵后就停止记忆。但心理学家发现，在完全能够背诵后再增加一定时间和背诵次数，记忆效果会大大改善。
策略五、联想法记忆。有一些知识缺乏内在联系，材料本身就是无意义的，这种材料不易识记，遗忘速度更快。建议考生们通过联想法、内在联系法将那些无意义的材料人为地赋予其意义，或者找到这些材料内在的一些联系，把它们串起来作为记忆的线索。
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