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2008-2009学年度第一学期化学教研组工作总结 执笔：徐文龙 一学期来，在学校各位领导 首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：积极实施我校从上学期就已实行的《自学、释疑、达标教学模式》，要在别的学科取得的一些成功经验的基础上，积极探究适合化学科特点的这一模式的实施策略；其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一学期里取得更大的进步。 一、师德修养方面又有突破 平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.对于学校下发的各种理论学习材料都能积极地组织老师学习，积极配合学校搞好教研活动。每周按时开展教研活动、集体备课活动从不间断，从不缺勤迟到或早退。服从领导的一切合理地安排，团结协作、乐于奉献，人际关系融洽。 二、不断学习、新理念已基本形成 “要倒给学生一碗水，自己得有一桶水、一缸水”。21世纪是信息爆炸的世纪，化学知识日新月异，发展很快。加上不断的更新新教材，对我们老教师来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习初高中教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代化学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，印发给教师和学生，让他们关注社会、关注化学热点。如人类基因组计划、克隆人事件、神州1－6号飞船上天哪些跟化学有关，有何影响等。在教学中，我们组全体同志通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组的工作作风，对印发的每一份讲义、每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，化学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成绩。 叁、积极深化课堂教学改革，提高课堂效率 一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 坚持每周一次的教研组活动，特别要提到的是针对我校实施的“自学、释疑、达标的教学模式”，我们教研组做了大量的实质性的工作。针对我们起步比较晚的事实，我们不等不靠，积极听那些在这方面做的比较好的老师的课，从中学到了不少的操作技巧。然后再结合化学科的试验探究的具体特点，提出了适合我们的新路子：自学、探究、释疑、达标的新模式，积极配合班主任把小组分好，并按学生的成绩进行合理的搭配，引进切实可行的评价积分机制，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，真正地实现了变“要我学”为“我要学”。在小组内实行“兵教兵”和“兵强兵”的教学策略，每个学生 全体化学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，教师们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。与此同时，我们根据学校安排学生课外兴趣活动和竞赛辅导活动，有组织、有计划，时间、内容、老师、场地均得到落实，学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，适应时代挑战奠定了基础。 一分耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。 |
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