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第 二 课 时  原 子 的 构 成

学习目标：

1、复习原子构成的初步知识，使学生懂得质量数和^A_ZX的含义，掌握构成原子的粒子间的关系；

2、知道同位素概念。

3、采用教师引导，学生阅读资料、自己提出问题、并自主地跟同学交流、自己完成讨论结果的方法，教师多创设情景让学生自主学习、自主地总结出规律。

4、让学生充分体验交流讨论、发现规律、得出结论的过程，让学生在获得有关知识的同时又体验自己学习后获得的成功感。

学习重点：

1、质量数和^A_ZX的含义；

2、如何辨别同位素。

学习过程：

一、情景引入：

教师活动：回忆相对原子质量的定义，并讨论C-12指的是什么样的原子？

学生讨论：小组讨论。

PPT演示：一个C—12原子的质量是1.9932×10-26Kg

[阅读理解]课本29页—30页并得出结论

结论1：在原子中： 核电荷数 = 质子数 = 核外电子数=原子序数

二、探究学习：

教师活动：我们在学习中，常用Z表示质子数目，用N来表示中子数，用A来表示质量数。

我们来看一下图表：

^A_ZX

[拓展研究]

[练习]以下练习供老师参考选用

[小结]

[小结]　原子的构成

[作业]

1．周期表中16号元素和4号元素的原子相比较，前者的下列数据是后者的4倍的是（    ）

A. 电子数           B. 最外层电子数     C.电子层数           D.次外层电子数

2．下列原子核外电子排布示意图中，正确的是（    ）

3．某元素原子核外第二层电子数是其他层电子数的2倍，则该元素的核电荷数为（    ）

A.6               B.8              C.12               D.20

4．在核电荷数为1-20的元素的原子中，次外层电子数为最外层电子数的2倍的元素是

A．核电荷数为3的元素

C．核电荷数为6的元素

B．核电荷数为14的元素

D．核电荷数为16的元素