|
《苯酚》教案 【教学目标】 1.通过观察和实验探究，使学生掌握苯酚的性质和结构，并了解其用途；[来源:学科网] 2.通过对苯酚结构分析，让学生认识有机物结构与性质的关系，树立由“官能团”着手学习有机化合物的方法； 3.培养学生辩证唯物主义世界观，培养求真务实的科学态度。 【教学重点】苯酚的酸性 【教学难点】苯酚与碳酸的酸性比较 【教学过程】 【引入】师：上节课我们学习了乙醇和一些在结构、性质上跟乙醇很相似的醇类有机物，我们已经知道醇类物质的共性主要是由羟基决定的。换言之，醇分子里都含有 CH3—OH 【回答】第一种化合物属于醇，第二种不属于醇。 师：醇是分子里含有的羟基跟链烃基直接连接的有机化合物。在第二种化合物中，跟羟基连接的是苯环。这类烃的含氧衍生物叫做酚。苯分子里只有一个氢原子被羟基取代所得的生成物，是最简单的酚，叫苯酚。接下来我们学习苯酚。 【板书】叁、苯酚 一、酚和苯酚的结构特点 【设问】从结构简式分析，苯酚和乙醇的结构有什么相似和不同之处？ 相同点：它们都有羟基，都由烃基和羟基组成。 不同点：烃基不同，乙醇分子里是链烃基（乙基），苯酚分子里是芳烃基（苯基）。 （指导学生阅读教材有关酚的定义部分。） 师：在这里，羟基跟苯环连接是什么意思？ 【练习】在下列几种化合物里，属于酚类的是（ ） 师：请 【小结并板书】 （1）具有苯环结构， （2）具有羟基官能团， （3）羟基跟苯环连接。 【设问】酚和醇有哪些不同的性质，这是本节课要解决的主要问题。 【板书】二、苯酚的性质 1．苯酚的物理性质 【展示】苯酚样品请同学们观察未被氧化的苯酚的色、态，并小心闻它的气味。在日常生活中，哪里能闻到类似的气味？ 苯酚是无色晶体，有刺鼻的气味。医院里的消毒液、日常生活中用的药皂中可闻到这种气味。 【说明】纯净的苯酚是无色晶体。实验室中的苯酚常因它跟空气接触时部分被氧化而呈粉红色。它的气味通常被描述为具有特殊气味。医院里的消毒液、药皂和浆糊中都含有苯酚，这是利用苯酚的杀菌作用。含水量达10％以上的苯酚，在常温下呈液态，这在下面的实验中能看到。 【演示】（1）向试管中加入苯酚的晶体再加入一些乙醇，振荡。 （2）取少量苯酚晶体，放在试管里，加入4～5mL水，振荡。 苯酚溶于乙醇，溶液澄清。在冷水里苯酚不易溶解，呈浑浊状态。 【指导阅读】请学生阅读教材中苯酚的物理性质，并标出重点内容。 说明以下几点：: （1）在常温下，苯酚在水里的溶解度不大，温度升高时溶解度增大。高于 （2）苯酚的熔点较低。含水的苯酚熔点更低，在常温下就呈液态。所以实验中得到的浑浊液，实际上是苯酚水溶液和液态苯酚的混合液，因为不能完全互溶，所以呈浑浊状态，而不是析出的晶体。 （3）苯酚易溶于乙醇、乙醚等有机物，所以可以用乙醇洗涤沾有苯酚的试管。皮肤上不慎沾上苯酚，要立即用酒精洗涤，以免受到苯酚的腐蚀。 【板书】2．苯酚的化学性质 【演示实验】（此过程中要引导学生观察实验现象） 【分析并板书】1.苯酚的弱酸性 离子方程式是 【讲解】这个反应说明苯酚有弱酸性。它在水分子的作用下能电离出少量的H+。 酸性：H2CO3 > 这是苯酚不同于乙醇的重要性质。 【说明】要注意以下各点。 （1）苯酚的酸性表现在可以跟碱反应。但是它的酸性较弱，不能使指示剂变色。 （2）苯酚酸性较弱，所以它的电离方程式用 （3）苯酚有酸性，它能从煤焦油中提取，因此俗称石炭酸。 【设问】 苯环会不会受羟基的影响？苯酚分子里苯环的性质，跟苯有什么不同？ 【演示实验】 向盛有苯酚溶液的试管里滴加过量浓溴水。 现象：:试管中立即生成白色沉淀。 师：大家可以观察到：这个反应很迅速，既不要加热，又不用催化剂。经分析，析出的白色沉淀是叁溴苯酚。 【板书】 2．苯环上的取代反应[来源:学科网ZXXK] 【强调】叁个溴原子在羟基的邻、对位。 对比苯和苯酚跟溴的反应， 苯和溴发生取代反应的条件：用液态溴，并用铁屑作催化剂，生成一元取代物。苯酚的取代反应条件:溴水,不需要催化剂，生成叁元取代物。 [来源:Z|xx|k.Co【小结】羟基对苯环的影响 师：苯酚跟溴水的取代反应很灵敏，常用于苯酚的定性检验和定量测定。苯酚还可与氯化铁溶液作用。 【演示】向苯酚溶液里滴加几滴氯化铁溶液，振荡。发生什么现象？ 【板书】3.显色反应 氯化铁 苯酚 → 紫色 【强调】注意溶液显紫色，没有沉淀析出。这个反应也能用来检验苯酚。 【小结】1．苯酚的分子结构特征。 2．苯环对羟基的影响（分子中各原子或原 羟基对苯环的影响。 3.苯酚的化学性质 【问题解决】：（见学案） 【作业布置】：课时作业P51-52 第二课时 |
关闭窗口
打印文档