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2013届高叁学生寒假语文复习建议

历时20天的寒假，是同学们调整学习状态、拓宽学习视野的黄金时间。因为每个人在学习能力、学习水平、学习方式上存在差异，所以寒假安排原则上应视各人实际情况而定。我们在此所提的建议仅适用于计划制定能力薄弱、语文学习习惯较差的同学，设计的立足点是建立学生与社会生活密切联系的纽带，注重“生活语文”内涵的挖掘，从视野与能力层面走进真正的语文，以此来提高学语文和用语文的能力。我们为你提供了一份学习菜单，内含的项目你可以跟自身的情况选择和调整。

1. 预习新课。第一轮复习还剩下“扩展语句，压缩语段”、“选用、仿用、变换句式”、“正确运用常见的修辞方法”、“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”等四个知识点，你可以结合《链接高考》红皮书和白皮书看一看，练一练，为下学期的学习做准备。

2.笔记修订。再次排查一个学期以来训练题中的错题，将相关内容增补到笔记本上。如笔记本空间较小，可用写在即时贴上。当我们对自己的笔记充满感情时，笔记的效能将会发挥到极致。

3. 练习测试：完成江苏省名校综合卷（二）（叁），每份限时150分钟。根据答案找出自己学习的薄弱环节，有针对性地设计训练项目，提高解题能力。需要提醒的是，综合卷训练无需求多，重在质量，你不必再去关心其他大市的期末试卷，其他省份的试卷训练会纳入到下学期的教学内容中。

4.读书活动：目前，不少同学在表达上存在情感缺乏厚度、说理不够自然、语言表现力较弱等问题，我们认为通过开展有针对性的读书活动，可以有效地解决上述叁个问题。我们建议你阅读中国现当代诗歌、时评类作品，如王家新主编的《中国当代诗歌经典》、熊培云的《自由在高处》等。如果觉得思想底蕴不够丰厚，可以读一读梭罗的《瓦尔登湖》或罗家伦的《中国人的品格》。我们不厌其烦地叮嘱你读书时要怀有虔诚之心，要主动汲取书中精神营养，铭记自己就是作者一样的人；要模仿书中佳句佳段，自行确立话题，锻炼文字的表现力；要分析佳作思路，化为己用，是自己写作思路清晰化；要从自己的内心认识和尊重语言，追求准确后的典雅、简洁后的丰富。

5. “听、写”活动：每天收听“新闻联播”（或“焦点访谈”、“常州新闻”、“社会写真”等新闻类节目，节目时间以不超过30分钟为宜），注意只许听，不许看，选择自己认为重要的新闻事件或新闻观点，将它们写在“素材本”上。这项训练一方面是训练听力，提高聆听的专注度，另一方面是训练对信息的概括能力，注意新闻中对时间、地点、人物、事件、背景等信息的表述是否全面，对材料蕴含的观点的分析是否准确而全面，语言是否凝练而通顺。

6.写作活动：写作是一种习惯，写作能力就是从习惯中培育出来的，因此我们需要重视平时的练笔。我们认为，日记可以帮助我们训练观察力和审美辨别力，随笔可以帮助我们训练构思谋篇能力。我们建议你坚持每天选择最有价值的信息，无论人、事、景、物，都可以写入日记，书写时主要不要面面俱到，撷取精要，突出重点。只要坚持，就会实现由量变到质变的巨大飞跃。在日记积累的基础上，每过五天，选择日记中最有价值的内容，将它扩展写成随笔，字数千字为宜，不必求长，当然不能过短。我们相信，通过随笔、日记的长短结合的训练，你会认清作文中哪些是必要写的，哪些是多余的文字，怎样将情感抒发到位，怎样将道理阐释透彻。

以上六个项目，建议你根据自身实际选择其中叁项认真完成。你的态度决定回报的丰厚与否。如果在寒假中遇到学习的问题，可以及时与自己的语文老师联系，也可以和同学切磋交流。

我们期待你的进步！

附：寒假语文复习项目进度表

（请在完成的表格中打“√”）

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