酸碱盐复习学案
教学设计：张勇
教学设计：张勇
【学习目标】
1．通过对酸、碱性质的复习，进一步掌握各类物质的性质。
2．运用物质的相关性质解决一些具体问题。
3．能用酸碱盐的化学性质进行简单的物质鉴别。
【重点难点】酸和碱的化学性质
【课前准备】根据课本65页整理与归纳复习本章内容
1．通过对酸、碱性质的复习，进一步掌握各类物质的性质。
2．运用物质的相关性质解决一些具体问题。
3．能用酸碱盐的化学性质进行简单的物质鉴别。
【重点难点】酸和碱的化学性质
【课前准备】根据课本65页整理与归纳复习本章内容
【课堂学习】
（一）整理归纳
在酸碱盐的学习中，我们接触了很多物质，你能举出一些例子吗？
（一）整理归纳
在酸碱盐的学习中，我们接触了很多物质，你能举出一些例子吗？
并思考：
（1）在上述物质中哪些能与盐酸反应？
（2）哪些能与氢氧化钠反应？
[我能归纳闭:
酸的化学性质
碱的化学性质
酸的化学性质
碱的化学性质
（二）问题思考
1．游戏：“挖地雷”规则：狈补翱贬要通过一片雷区到达目的地，能与狈补翱贬反应的物质将触动“地雷”，为顺利到达，请你把埋藏的“地雷”挖出。
1．游戏：“挖地雷”规则：狈补翱贬要通过一片雷区到达目的地，能与狈补翱贬反应的物质将触动“地雷”，为顺利到达，请你把埋藏的“地雷”挖出。
（叁）实验探究
1．化学王国的稀盐酸和澄清石灰水丢失了身份证，谁也不认识它们了，你能帮它们找回来吗？
2．孙一同学发现有旺旺雪饼的包装袋内，有一包白色固体，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。请你与孙一同学一起探究吧。
【提出问题】白色固体含有什么物质？
【猜想与假设】
（1）猜想一：块状固体中可能有： 、 、 。
写出白色颗粒状固体在空气中转化的化学反应方程式：
； 。
（2）猜想二：块状固体溶于水可能有 现象（填“放热”或“吸热”）。
为探究白色固体的成分，设计了如下实验。
（3）【实验设计】
实验步骤 实验现象 实验结论
①取少量白色固体放入水中
②
③
④
……
自我检测
1．我校初叁（3）班同学设计了两种制取氯化铁溶液的实验方法，这两种方法都选用了稀盐酸和另一种物质发生反应。
（1）请你填写他们设计的两种方法中的另一种反应物：
方法Ⅰ：用稀盐酸跟冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲反应。方法Ⅱ：用稀盐酸跟冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲反应。
（2）写出你填写的方法Ⅰ所发生反应的化学方程式_________________ ________。
2．小潘在化学实验室发现一瓶装有无色溶液的试剂瓶，其标签破损，从残余部分只能看出其溶质的质量分数为10％，具体是什么物质无法辨认。老师告诉他，这瓶溶液可能是氢氧化钠、氢氧化钡、氢氧化钙或是碳酸钠溶液中的一种。
（1）小潘根据信息立即肯定该溶液不可能是氢氧化钙，理由是 ；
（2）小潘另取样品，通入二氧化碳，没有任何现象，该溶液不可能是 ，
（3）小潘另取样品，加入稀盐酸，没有明显现象，该溶液不可能是 ，
（4）根据以上判断，小潘肯定该溶液是 。
反思
1．通过这节课的学习，你有哪些收获，还有疑问吗？
1．我校初叁（3）班同学设计了两种制取氯化铁溶液的实验方法，这两种方法都选用了稀盐酸和另一种物质发生反应。
（1）请你填写他们设计的两种方法中的另一种反应物：
方法Ⅰ：用稀盐酸跟冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲反应。方法Ⅱ：用稀盐酸跟冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲冲反应。
（2）写出你填写的方法Ⅰ所发生反应的化学方程式_________________ ________。
2．小潘在化学实验室发现一瓶装有无色溶液的试剂瓶，其标签破损，从残余部分只能看出其溶质的质量分数为10％，具体是什么物质无法辨认。老师告诉他，这瓶溶液可能是氢氧化钠、氢氧化钡、氢氧化钙或是碳酸钠溶液中的一种。
（1）小潘根据信息立即肯定该溶液不可能是氢氧化钙，理由是 ；
（2）小潘另取样品，通入二氧化碳，没有任何现象，该溶液不可能是 ，
（3）小潘另取样品，加入稀盐酸，没有明显现象，该溶液不可能是 ，
（4）根据以上判断，小潘肯定该溶液是 。
反思
1．通过这节课的学习，你有哪些收获，还有疑问吗？
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