礼嘉中学高一年级研究性学习课题指导记载表
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课题
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校园垃圾的分类处理与行动
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指
导
记
录
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一、研究背景
在我们美丽的校园内，总可以看到这样一些不文明的行为：有的学生买了东西后一边拆封一边随手就将食品包装袋扔在地上，根本就不去看垃圾筒在哪，即使垃圾筒就在身边也照样往地下扔。还有学生从窗户往外扔东西、倒水的。
二、研究内容
1、校园垃圾产生情况：
校园中，垃圾来源主要来自各个班级中所置的垃圾桶较为集中的生活垃圾，还有一部分来自于分散在校园中不同公共区域的垃圾箱。所以针对这两处不同的垃圾来源，所要采取的解决措施也不同。
通过我们调查，校园内产生的垃圾相对单一。大多为废纸，食品包装，一次性用具，饮料瓶和塑料袋等。
2、校园垃圾所存在的问题
从可持续性发展上来看，我国是一个资源相对贫乏的国家，我们国家正在创建资源节约型、环境友好型社会，校园垃圾产生造成严重浪费，且损失了大量资源。据统计，全国每年因垃圾造成的资源损失价值达250-300亿元。因废弃圆珠笔芯一年浪费的铜就有几十吨，还有无法计算的废纸浪费！
从对生态环境影响上来说，垃圾的堆积和没有科学性的分类对于环境也会有破坏，有些有害物质流入河水、土壤之中，对于人体的健康也会有很大的影响。
校园内的垃圾量巨大。其中可回收利用垃圾的比例占到了很大比例，尤其体现在一次性用品和纸张浪费上。
3、校园垃圾的常见分类方法：
①每一个班在班内建立一个小型垃圾点，将垃圾按纸类、塑料、金属(如易拉罐等)、电池、其他共五类分类收集。由于纸类、塑料数量较多，可以一天清理一次，另外考虑到电池对环境的危害，建议同学们把废旧电池统一回收。
②学校设立几个大型垃圾箱，统一回收各班分类垃圾箱中的垃圾，并在校园内多设置一些小型分类垃圾箱。学校负责与社会回收单位联系，及时送出回收来的垃圾。 ③学校应当设立一个评分制度，对垃圾回收工作开展得好的班级进行鼓励。回收的收入也可返回各班使用。 叁、研究方法、条件
1、上网搜索图片、材料等； 2、图书馆查阅有关校园垃圾的文章和图片，并复印做好记录；
3、在校园内进行调查垃圾的产生；
4、在校园进行垃圾分类知识的调查；
5、在校园内进行垃圾分类的展板和示范；
6、在校园内进行垃圾分类后的回收处理展示。
四、成果展示
1、资料的展示，活动相片；
2、PPT的展示。
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指导老师： 诸燕
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