课题名称 有关水体富营养化中狈、笔、厂元素的研究
年级 高&苍产蝉辫;一 指导老师费金忠、诸&苍产蝉辫;燕
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一、指导学生选题：
1、要对水体富营养化的产生及危害等有一个明确的了解，能知道、了解水体富营养化中N、笔、厂元素的作用以及对人类生活、生产所带来的影响和危害。
2、学习有关元素知识和实验探究方法，通过对资料的深入探讨，能够提出自己的新见解——初步解决水体富营养化中的N、厂元素的实验设计。
3、学会从多方面、多角度、多层次地去挖掘实验中所隐含的科学精神，通过实验以及实地考察、实验设计的运用，使得学生的视眼得到拓展，从学校走向社会，使得学生更加的快速成长成为真正的有用人才。
二、研究内容：
1、对水体富营养化的起源和发展历程做简单的概括，着重介绍它所含的元素（元素化学）以及它带给人类社会生活、生产的利与弊。
2、N、P、S元素。
知道N、P、S元素，学习N2、S、P单质的基本性质。
了解N以及N、P、S的化合物的性质、它们之间的转化。
找出N、P、S元素成为水体富营养化的原因。
设计实验方法，从水中分离、除去N、P、S元素，将之化废为宝。
3、实验方案的设计及论证
选择实验原料、设计完整的实验方案；
进行实验论证，并修改实验方案至完善。
叁、研究过程：
1、选题分组。
2、小组各成员分工并规定具体方案和速度。
3、资料、文献的查找、整理和分析。
4、组织讨论、设计实验方案；
5、实验论证、实地考察。
6、纂写论文。
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