校园垃圾的分类处理与行动
高一（5）班化学研究性课题小组
组员：何怡恬、黄钰婷、张源、黄 舟、朱城晨、蒋鑫杰
指导老师：诸燕
成员们在查找资料
垃圾的分类
校园垃圾的现状
这是草丛中的废纸。 陷在跑道下水道口中的塑料包装。
这是过道上残留的纸质包装。 这是水泥地上的落叶，属于垃圾中的一种。
这是塑胶跑道上的烟盒与枯叶。 这是教室内的垃圾箱中的垃圾。
我们学校对垃圾的处理
这是我们学校的垃圾站 这是垃圾总站内部的简单分类。
我校垃圾处理方式
1、瓶罐类、纸类回收；
2、厨余类回收；
3、其余类焚烧。
处理存在危害
垃圾焚烧法在国内外已开始进入萎缩期。目前有超过15个国家和地区，通过了对焚烧垃圾的部分禁令。
我校处理垃圾的主要方式比较单一，需要发展更好的垃圾处理方式
为什么我们的校园内仍有垃圾存在呢？
原因分析：
1，垃圾箱放置地点不合理。
2，垃圾箱数量有限。
3，有些垃圾箱清理不及时。
4，垃圾箱时有破坏。
5，部分学生并没有作到垃圾丢进垃圾箱。
3，有些垃圾箱清理不及时。
4，垃圾箱时有破坏。
5，部分学生并没有作到垃圾丢进垃圾箱。
成员们在一起讨论分析原因
我们开展的活动
进行垃圾分类
成员们在对垃圾进行详细的分类 详细分类后的垃圾
校园内开展环保宣传
学校学生会提出倡议，通过召开主题班会号召大家不用一次性塑料袋、泡沫饭盒、收集废电池等活动。同时开展了“环保征文比赛” “环保演讲比赛”等活动，使同学们切身受到教育，环保意识日益增强。
“利废创新”活动
发展学生的创造力学校各班纷纷成立了“利废创新”制作活动小组，充分利用废纸盒、塑料罐等废物搞创新制作，让学生从一件件构思新颖，制作独特的作品中，感受创新活动的魅力。（在学校艺术周活动中，许多同学的作品，取材就来自于我们回收站的废物）
来自垃圾的创意设计
垃圾桶设计大赛
我们的具体做法是：
在设计自己的创意 老师指导
成品展示
活动总结：
通过实践研究，我们深刻体会研究性学习的乐趣，也体会到其艰辛。通过查阅大量书籍以及上网查询了解了世界最新垃圾收集处理方法，在老师的指导下根据学校实际情况选择回收利用的策略。通过实践尝试更懂得了学习的方法、把平时学习的理论运用到实际中并通过事实说话。制定的方案都是从最优化角度出发，能够考虑现实情况，达到了研究学习的目的。
从校园的垃圾处理，我们想到了城市的垃圾，农村存在的垃圾，这些垃圾的处理，也要进行科学的研究。我们小组成员打算明年走出校园，深入社会作进一步的研究学习。对城市、农村垃圾的综合利用作一定的实践活动。同时在社会上开展环境保护的宣传，使我们学习到知识起一定的社会作用。
关闭窗口
打印文档