对于高中化学教学中引导学生构建知识体系的探索
江苏省常州市武进区礼嘉中学 费金忠
摘要：随着我国经济社会快速的发展，教育事业的发展也特别迅速，而在高中化学中，教育形式和手段也都发生了非常大的变化，为了更好的进行化学科目创新，教师必须对知识体系的构建更加认真，学会如何教导学生更加愉快、科学的进行化学学习。
关键词：高中化学；构建；知识体系；探索
高中化学知识体系庞杂，包括概念、公式、原理等多种内容，化学教学需要突出体系性，锻炼提升学生理性思维，提高学生学习效果。在教学实践中，很多高中化学教师忽视教学创新，不注重学生知识体系的构建。在新课改背景下创新高中化学教学模式，开展体系化教学，是提升高中化学教学质量的有效路径。
一、高中化学在知识体系构建方面的缺失
（一）知识讲解空泛，缺乏系统导向
由于很多高中化学教师不注重创新教学方法，讲解的知识过于空泛，缺乏系统性的导向。受传统应试教育观念的影响，当前绝大多数的高中化学教学依然采用灌输式教育方式，学生在课堂上缺乏主体地位，只能被动的接受知识，化学课堂的教学节奏完全由老师掌控，学生对于化学学习缺乏主动性和积极性，并且枯燥的教学方式很容易使学生丧失学习的兴趣。此外，老师在教学过程中缺乏一定的针对性，教学体系、教学内容、教学计划的设计没有充分考虑到学生的基础特点，教学过程中缺乏与学生之间有效的沟通，对于学生学习过程中出现的体系性问题不能及时解决，影响高中化学教学质量，不利于创新思维的培养。
（二）忽视教学实验，教学体系缺位
在高中化学教学过程中，要想帮助学生构建知识体系，必须开展实验教学模式，提升实验比重，让知识更加直观化，通过开展实验教学，也能打通知识点之间的有机联系，实现体系性教学目标。作为重要的自然学科之一，化学的学习过程中离不开大量的实验，绝大多数的化学知识都蕴含在实验过程中。但是，由于传统教学观念的影响，当前多数高中化学老师对于实验没有引起足够的重视，教学过程中几乎很少涉及实验的讲解，即使讲解，基本也都停留在理论灌输阶段，不注重学生知识体系的构建。通过相关的实验过程，可以使学生更加直观的观察实验现象，从而对于抽象的化学概念和知识更好的理解和掌握，并且实验可以增强学生的实际动手能力，提高学习的积极性。
二、帮助学生构建高中化学知识体系的有效策略
（一）运用现代技术，开展体系教学
在教学过程中运用思维导图，是现代教育模式的重要发展。在课堂教学中应用思维导图，可以使复杂的知识得到体系化的呈现，可以整合零散的知识点，形成知识体系脉络，对于提升教学实效，具有至关重要的作用，也可以帮助学生构建自主知识体系，形成理性思维框架。高中化学具有较强的抽象性与逻辑性，运用思维导图开展高中化学教学，可以有效提升课堂教学的实际效果，帮助学生理顺地理知识脉络，进一步强化记忆，明确不同化学特点和现象之间的有机联系，实现系统知识点之间的融会贯通，最终实现科学化教学。从目前高中化学教育实际情况来看，思维导图在高中化学教学中已经得到了广泛的应用，并且取得了较好的效果。
在高中化学教学过程中，老师在新知识的讲解之前，需要有一个较好的切入点，然后以此为突破口进行新知识的引出和讲授，思维导图就是理想的课堂切入点。在高中化学教学中，如果老师利用思维导图作为教学的切入点，可以在正式讲解新知识之前充分调动学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，因为对于高中生来说，相对于枯燥的理论知识而言，他们更容易接受直观的思维导图，以思维导图作为教学突破口，很好的契合了高中学生的心理特点，可以帮助学生运用体系性思维审视化学知识，进而掌握化学知识。老师在教学过程中应该选取具有一定代表意义的思维导图，让学生可以通过思维导图学到相关的化学知识，或者可以通过思维导图了解未知的化学现象，从而使学生产生探索化学知识的欲望，主动地进行到更深层次的知识学习过程中。
（二）打通教学节点，联系生活实际
由于高中化学学科与生活的紧密联系，可以有效的培养和训练学生的创新思维，提升对知识的理解和掌握能力。在教学过程中，针对课堂讲解的化学知识，老师应该启发和引导学生进行联想，让学生思考相应的化学知识或者实验现象在生活中有哪些应用，这样不仅能使学生更加深入的理解化学知识，还能充分调动学生的化学思维，培养学生理论联系实际的能力，并且有助于学生积极性的调动，培养学生的创新意识，对于教学将起到一定的促进作用。
实验是高中化学学习中不可或缺的重要内容，也是开展化学教学最有效的方式，可以通过实验教学，引导学生构建自身知识体系，提升高中化学学习水平。通过相应的化学实验，可以使学生更好地理解抽象的化学知识，更加直观的观察化学现象，培养学生的体系性思维。在化学教学中，老师在讲解相应的知识点以后，应该进行实验教学，通过老师的实验演示，让学生直观的感受化学实验，有条件的学校，还可以组织学生走进实验室自己操作，提高学生的动手能力和创新能力。通过开展实践教学，可以将很多零散的细节知识串联起来，提升高中化学教学的针对性和体系性，帮助学生构建知识体系，提升学习效果。
结语：
基于此，开展高中化学教学，要着力提升教学体系性，创新教学模式，转变教学方式，运用思维导图和实验教学等现代教学方式，帮助学生构建化学知识体系，提升高中化学教学实效。
参考文献：
[1] 谢恩广. 高中化学教学中知识体系的构建及意义探索[J].数理化解题研究，2016（09）.
[2] 刘晓春. 精心设计适时引导——探索高中化学实验教学策略[J].新课程导学，2012（20）.
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