一、初中语文课题组
陈&苍产蝉辫;洁
我校于2013年11月申报的省级课题《“过程”思想引领课堂教学创新的行动研究》已经进入研究的第一阶段。为扎实有效推进本课题研究工作，实现课堂教学创新，提高课堂教学效率，特制定2014--2015学年度课题研究计划，主要内容如下：
一、指导思想：
教学创新是课堂改革永恒的主题。本学年，本课题组将深度研读语文课程标准，遵循语文教学规律，继续推进语文课堂的教学改革。秉承“少教多学、精讲精练”的教学理念，以生为本，把课堂时间和空间还给学生，把思维的过程还给学生，让学生感到课堂心理时间短暂而愉快，课堂心理空间广阔而丰富；教师少讲，学生多学，给学生充分的时间自主读书，给学生充分的时间合作学习充分发挥学生的主观能动性，让学生真正成为课堂的主人。努力优化语文教学过程，提升我校初中语文教学的质量和品位。
二、具体活动安排
1.1--2月份：学习《“过程”思想引领课堂教学创新的行动研究》课题研究方案并制定研究计划。。
2.3月份：制定并完善课题研究计划
3．4月份：精心设计调查问卷，开展调查研究，并对调查结果进行科学、合理地分析。
4.5月份：认真学习少教多学的相关理论
5.6月份：认真学习《课型范式与实施策略》中语文教学部分。
6．9月份：各备课组开展课堂教学行动研究
7.10月份：开展教师论坛——构建少教多学的高效语文课堂。
8.11月份：开设校级观摩课。
9.12月份： 交流个人实践心得。
10.1月份： 撰写个人研究体会。
11．3月份：观摩全国“少教多学”的精品展示课。
12.4月份： 个人反思——实践，设计课堂观测表
13.5月份：完善课堂观测表，并继续开展课堂观察行动研究。
1 4.6月份：收集材料和数据，组织老师撰写论文。
二、初中数学课题组
高如玉
2013年11月，以“过程”思想引领课堂教学创新的行动研究课题被省教育科学规划小组立项为省教育科学“十二五”规划立项课题。为扎实有效推进本课题研究工作，实现课堂教学创新，提高课堂教学效率，在调查、讨论、协商的基础上，初中数学教研组制定2014——2015学年度课堂研究计划，主要内容如下：
一、指导思想：
教学创新是课堂改革永恒的主题。初中数学教研组将深入研究新课程标准，认真钻研苏科版新教材，比对新旧教材之间的异同，扎实贯彻学校工作计划。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以学校“深化教学改革，建设和谐课堂”的建设为平台，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使数学教学、教研质量进一步提高。使教研回归课堂，课堂教学在激发学生的学习动力,培养学生思维的创新能力,渗透数学文化方面更有成效。
二、工作思路：
1．加强初中数学课题组建设
制定课题活动制度。通过制度规范课题研究行为，约束和引导初中数学课题组成员的活动。
2．完善课题研究方案
课题研究方案是总纲，纲举目张。思路清晰、重点突出、措施扎实的课题研究方案对于推进课题研究起到及其重要的作用。初中数学课题组根据课题申报评审书，分析并深入了解详细的课题设计方案。
3．开展文献资料研究
根据课题组总计划纲领，围绕“过程思想”，从初中数学的角度收集古今中外哲学家、教育家有关“过程思想”的文献资料，从哲学、教育学、教学论层面研究“过程思想”的基本含义和基本理论。
4.开展教学现状的分析研究
初中数学教研组通过课堂观察、问卷调查、个别访谈等方式，从常见的课堂教学现象入手，对目前课堂教学中普遍存在的问题进行排查梳理、聚焦问题，分析利弊，追查原因，在此基础上提出改进措施和策略。
5．开展教学过程组成要素的系统研究。
明确课堂教学过程的组成要素。课堂教学一般由教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价、作业练习等要素组成，通过研究，明确这些要素在教学过程中的地位和作用，以及要素之间的相互关系。
提出优化要素之间关系的策略。通过优化教学过程的组成要素及其相互关系，构建具有生命活力的高效的课堂教学创新系统。
叁、重点及主要措施
1．加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。并且认真落实教导处的各项常规要求，加强集体备课。本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，本学期全组组教师积极相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。
2．更新教学观念，深化教学改革，建设和谐课堂
深化教学改革，建设和谐课堂，是学校主动发展规划的一项重点工程。在新学期，我们初中数学教研组全体教师需要进一步解放思想，深入理论学习和研究，勇于探索实践和创新。在建设和谐课堂的过程中，牢牢把握素质教育的方向，让学生真正成为课堂的主人，立足于全体学生，特别关注学业发展相对困难的学生群体，全面提高初中数学教学质量，丰富数学文化内涵。主要抓住以下几个环节：
（1）课前准备：正确把握教学目标和教学内容。（2）课堂教学：课堂上要着眼于学生的全面发展、主动发展，践行“以学定教、少教多学、先学后教、导学结合”等主体探究型教学模式。（3）作业练习：精心设计和布置作业。（4）学习评价：优化学习成效的检测评价，采用课堂即时检测、阶段限时检测等形式进行检测评价，快速反馈，及时了解学习情况，诊断教学问题。（5）辅导工作：采取个别辅导、分组辅导、开设辅导讲座等形式，为学生的成长进步提供帮助和支持，根据学校要求推进导师制。
3．进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力
加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增强应用信息技术的意识与能力。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。学习“几何画板”“白板”的应用，充分利用网络资源，提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。
4．继续抓好培养青年教师工作，结对互助，提高团队整体实力。
根据学校要求和数学组年龄构成的实际情况，探索“新师徒结对”模式，加强集体备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组内听课、评课不流于形式，提高评课反思的能力，多组织参加各种讲座、讨论、参观等学习，结对互助，提高数学组整体业务水平，增强团队实力。
5．进一步加强科研力度，树立科研兴教思想
全体教师应自觉参与教科研实践，加强教学研究，积累撰写教学论文，提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学经验，积极主持或参与市区级课题研究，每人每学期至少有一篇论文发表或获奖。为提高课堂教学的有效性,提高教研的针对性,各备课小组制定微型教研课题。
6.主抓初叁教学，提前应对中考工作
6.主抓初叁教学，提前应对中考工作
加强对教材、课标、中考命题的研究。老一届初叁教师要做好中考试卷分析工作，以便新一届初叁更好的理解命题者的意图,预测命题的方向。全体数学教师都要钻研近几年的中考题,注意命题的方向,要清楚每个章节中在哪些地方出题,考查学生哪些数学思想方法。骨干教师带头上优质课,同年级教师上“同课异构”课，还要对一些难点课题进行说课比赛。鼓励老师要对新教材新增或变化的内容上公开课,并对这些内容的教学进行反思并加以汇总。
7．积极参与各项比赛和经验交流活动
要积极开展校际之间的交流与合作，积极参加市区公开课比赛和经验交流活动，并积极参与研讨。
8．各备课组制定具体的措施如下：
七年级 ：
(1)加强基础知识的教学,夯实基础。
(2)改进学生的学习方法。做好中小学衔接教学。
(3)加强课堂管理,提高课堂效率。备课时做到脑中有教材,心中有课标，眼中有学生.实行分组制度,优差生结对子,以优带差.每月按时找学生谈话,摸清学生的学习动态,加强具体指导.
八年级 ：
(1)加强听评课制度的落实,提高教学的艺术。
(2)认真用好集体备课资源,对难点问题进行多方位的突破。学生间结对子，互帮互学；搞好培优补差工作。
九年级：
(1)加强新旧初叁教师的衔接作用,提高教学的实效性。
(2)做好差生的补差和优生的培优工作,多做面对面的指导工作。
(3)共同编写不同层次的练习卷,进行练习,做到及时讲评。
(4)作业水平检测定期进行,进行质量分析,不完善的教学方法和手段及时进行改正。
叁、初中英语课题组
周彩丽
本阶段，礼嘉中学初中英语课题研究工作将坚持以课程改革为中心，推进“和谐课堂”建设和学风建设，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战；深入探究课堂教学的有效性；以扎实有效地开展多种形式的教学研究活动为重要手段，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，扎实有效推进本课题研究工作，为稳步提高我校初中英语教育教学质量作出新贡献。
一、指导思想
教学创新是课堂改革永恒的主题。本阶段，本课题组将加强课题组建设，举行开题论证活动；组织课题组围绕课堂教学创新这一主题，制定和完善课题设计方案，开展以“过程思想”为核心的文献资料研究，广泛开展以问卷、访谈为主要形式的调查研究，开展对教学过程组成要素的系统研究，以理清研究思路，提高全体老师的教学创新理念，明确课堂教学中重点研究的问题，在课堂教学实践中开展教学创新。
二、主要工作
（一）加强英语课程的研究，帮助教师提高对英语课程的理解水平和实施能力
1.加强专题研究，提高教学水平。针对课程与教材中的普遍问题、疑难问题进行专题研究，引导教师把新课程理念转化为有效的解决问题的教学行为，提高英语教师的课程实施能力。
2.加强教材研究，打造高效课堂。组织教师研究教材，认真研究教材中各板块教学思路与基本教学方法，提高教师充分开发教材资源的能力。
3.加强学科教研网建设，为本组英语教师提供优质资源以及互动交流平台，以期共同提高。
4.总结、反思新课程实施以来的英语教学工作，推广优秀经验，以点带面地推进我校初中英语课程改革向纵深发展。
（二）创新英语教学研究方式，促进英语教师专业能力的提升
1.引导教师开展多种形式的观课和议课活动，促进教师自我反思，提高自身专业素养，逐步形成有特色的课堂教学。&苍产蝉辫;
2.引导组内教师认真学习《课型范式与实施策略（中学英语）》，加强对“新授课”、“讲评课”、“复习课”的课型研究，优化教学策略，寻求课堂教学有效性。
3.积极参加同题异构教学研讨活动，加强对课堂教学设计的研究，分享教学智慧，提高教学设计能力，力求突破教学中的重难点，从而提高课堂教学效益。
4.探讨和研究毕业班教学模式，改进毕业班教学方法，优化教学过程，不断提高毕业班的教学质量。
5.积极开展组内互助式教学研究活动，帮助教师解决教学中的疑难问题，促进课堂教学的实效性的提高，促进教研组和备课组建设。
（三） 加强教育科研，有效提升教师的教科研能力
1．充分利用江苏省中小学教研室“教学新时空”平台，积极探索和践行网络教研方式，通过建立对话、交流和指导的网络机制，促使教师多渠道、多形式地参与教研活动，提高教学技能。
2．围绕教学实践中所遇到的问题或困惑，组织教师开展小型专题研究活动。
3．结合教学实践，做好课题的研究工作，提高科研能力，做好材料整理和收集工作，撰写教学论文。
4.加强教研组建设，促进教研组主动发展。要完善集体备课制度和方式，引导教师正确处理个人钻研和集体研讨的关系，真正发挥集体的智慧。
叁、活动安排
1.2014年2月
（1）组织召开初中英语教研组成员会议，学习学校省级课题研究计划，制订本阶段初中英语教研组课题计划。
（2）组织教师参加初中英语七八年级新课标新教材培训研讨活动，有效探讨新教法。
2.2014年3月
（1）组织相关教师参加初二英语教学同题异构活动。
（2）各年级开展好兴趣小组活动，并作好活动记录。
（3）参加理论学习和培训活动。
3.2014年4月
（1）组织安排好初一英语教学同题异构活动。
（2）周彩丽、韩健、钱雪英老师开设课题研究课。
4.2014年5月
（1）组织开展初中英语小型专题式教学观摩研讨活动，力争上教学新时空新平台。
（2）各年级开展学科竞赛活动。
（3）张静、吴丽敏、蒋素芬老师开设课题研究课。
5.2014年6月
（1）开展文献资料研究。
（2）建立课题组专用学习室和资料室。
（3）建立专题网站。
6.2014年9月
（1）组织部分教师参加区新课标新课程培训活动，整体把握新教材框架和特点，交流探讨新教材教学的重点、难点和基本策略，系统规划初中叁年一体化教学的主要目标和阶段任务。
（2）学习《英语新课程标准》（2011年版）和尝试教育理念要点，更新教育教学理念。
（3）申报子课题。
（4）周彩丽老师开设课题研究课。
（5）开展调查研究活动，进行问卷调查，撰写调查报告。
7.2014年10月
（1）相关教师参加区初叁英语教学观摩研讨活动，交流复习教学经验，提高教学水平。
（2）各年级开展好兴趣小组活动，并作好活动记录。
（3）组织理论学习：生本教育、生本评研等。
（4）蒋素芬、沉敏老师开设课题研究课。
8．2014年11月
（1）李惠芬、张静等教师开设课题研究课。
（2）组织做好教师论坛活动。
（3）组织教师撰写教育教学研究论文。
9.2014年12月
（1）各年级开展学科竞赛活动。
（2）恽亚娟、徐文伟老师开设课题研究课。
（3）组织教师开展对外课堂教学展示观摩活动。
10.2015年3月
（1）参加理论学习和培训活动。
（2）组织相关教师参加片初叁教学复习研讨活动。
（3）各年级开展好兴趣小组活动，并作好活动记录。
(4)李惠芬老师开设课题研究课。
11.2015年4月
(1)组织安排好初一、初二英语教学同题异构活动。
(2)周彩丽老师开设课题研究课。
12.2015年5月
(1)组织开展初中英语小型专题式教学观摩研讨活动。
(2)各年级开展学科竞赛活动。
(3)张静老师开设课题研究课。
13.2015年6月
(1)蒋素芬老师开设课题研究课。
(2)围绕课程实施中的重点问题开展相关学术研讨活动。
(3)开展文献资料研究。
四、初中文科综合课题组
李云波
一、指导思想
根据教科室和教务处对于本学期的工作要求，我教研组将积极推进教学改革，更新教学观念，制定和完善课题设计方案，全面开展以“过程思想”为核心的文献资料研究，提高全体老师的教学创新理念，明确课堂教学中重点研究的问题，在课堂教学实践中开展教学创新。努力构建适合学生主动发展、主动参与、主动探究的教学模式，培养学生搜集资料、整理资料的能力、合作探究学习的能力；运用所学知识分析解决问题的能力。
二、工作思路
1.深化课程改革，不断提升课程实施水平
加强学习研究，明确课改深化方向。进一步引导广大教师加强对课改深化的理念、重点、走向的学习，深入反思日常教学与新课程改革的指导思想、教育观念、改革目标和学科改革突破点之间的差距，明确课程改革不断深化的方向与目标。
2.创新活动方式，加强学科教师队伍建设
聚焦课堂教学，开展各学段、多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师上课、观课、议课的水平和能力。
切实有效地抓好教研活动，做到活动前教师有备而来；活动中教师畅所欲言；活动后教师有所体会。组织本组教师开展同课异构研讨活动和集体备课活动，积极开展深度学习研究，引导教师分享教学实践智慧，共同探讨提升学生在丰富的情境中分析解决复杂问题的能力、提高课堂教学效益的途径和方法。
3.扎实课题研究，提升研究水平
进一步加强对本组的课题研究的管理、指导与交流研讨工作。积极参与省级课题《“过程思想”引领课堂教学创新》的研究工作，开展文献资料研究，通过深入研究和深刻领会“过程思想”的基本理论，带动本组青年教师深入开展课堂教学改革活动，力争早出成效，扩大受益面。
叁、具体工作安排
1.2014.1-2月份：组建课题组，召开课题组成员会议，明确课题研究的主要任务。
2.2014.3月份：开展理论学习和培训活动。
3.2014.4月份：贾银波老师开设实验课，组织本组教师积极参与听课评课活动。
4.2014.5月份：制定课题设计方案。
5.2014.6月份：开展文献资料研究。
6.2014.9月份：开展调查研究活动；李云波老师开设实验课，本组教师认真参与听课、评课活动。
7.2014.10月份：组织本组政治教师参与区学科基本功竞赛。
8.2014.11月份：开展教师论坛。论坛题目为：构建以学为主的课堂。
9.2014.12月份：李秀老师开展区课堂教学展示观摩活动，组织本组教师积极参与听课、评课活动。
10.2015．1-2月份：开展理论学习和培训活动。
11.2015.3月份：邱晓波老师开设示范课，组织本组教师认真观摩研讨。
12.2015.4月份：周涛老师开设实验课，组织本组教师积极参与听课评课活动。
13.2015.5月份：做好迎接区教研室调研初叁教学工作；李云波、贾银波老师开设实验课，本组全体教师认真参与听课、评课活动。
14.2015.6月份：以“对学生学习进行过程性评价的策略研究”为主题，开展学术沙龙活动。
五、初中理科综合课题组
杨玉峰
一、 基本思路
本学年初中理科综合课题研究工作的基本思路是以进一步提高新课程的实施水平和推进校本教研为中心工作，围绕课题《以“过程思想”引领课堂教学创新的行动研究》，进一步强化教学常规工作的落实，深入探究课堂教学行为的有效性，关注课堂文化的构建。继续深入而全面、扎实而有效地开展各种形式的教学研究活动，从而加快促进教师的专业发展。根据本学期的教学特点，认真抓好初叁毕业班的复习工作，进一步提高我校初中物化生的教学质量。
二、 主要工作
(一)进一步加强新课程培训和研究工作，有效提高新课程的实施水平
进一步组织和开展初中阶段的教材、教法培训，组织教师深入研究教材，优化教法，落实教学常规。寻求新课程改革过程中出现的问题的解决方法，从而更加有效地提高课堂教学效果。
(二)优化教研方法，推进校本教研
1．充分发挥教研组长、学科带头人和骨干教师在校本教研中的积极作用。校本教研要求做到有计划、有重点、有目标。继续推行主题研究式教学研讨活动的方式，本学期要以“以“过程思想”引领课堂教学创新的行动研究”为研究核心，围绕这一核心开展理论学习、问题研究、行动探索、总结反思相结合的系列活动。
2．进一步发挥各备课组在校本教研中的主动性和积极性。
3．进一步拓展校际间教师以“会课”形式的校本教研活动，从而有效地促进教师的专业水平均衡发展。
4．进一步加强学科网页建设，为教学研究和教师的专业发展提供更多的服务平台。
(叁)完善课题研究方案
（1）课题研究方案是总纲，纲举目张。思路清晰、重点突出、措施扎实的课题研究方案对于推进课题研究起到及其重要的作用。课题组根据课题申报评审书，制定详细的课题设计方案。
（2）在课题论证的基础上进一步调整和完善方案，确保课题研究沿着正确的方向前进。
（四）开展文献资料研究
（1）“过程思想”文献资料的研究。围绕“过程思想”，收集古今中外哲学家、教育家有关“过程思想”的文献资料，从哲学、教育学、教学论层面研究“过程思想”的基本含义和基本理论。
（2）形成对于“过程思想”自己的话语。通过深入研究和深刻领会“过程思想”的基本理论，在教学论层面确立自己独特的理解、主张和话语，从而提高思想认识，转变教学理念。
叁、具体活动安排
一、1-2月份：组建课题组。
二、3月份：1、开展理论学习和培训活动。专家专题讲座。
2、２０１５届初叁期末质量分析暨中考教师动员大会
3、吴东老师开设校级公开课
叁、4月份１、协助教研协作片组织开展初叁物理、化学复习教学研讨活动。
２、组织参加常州市理科名教师课堂展示活动。（根据市通知要求参与）
３、初中理科“同题异构”课堂教学研讨活动。
４、周泳老师开设校级公开课
５、组织学生参加区航空模型比赛。
四、5月份：1、制定课题设计方案。
2、做好初叁教学调研测试和试卷分析工作。
3、周文伟老师开设校级公开课
4、组织学生参加区车辆模型比赛。
五、6月份：1、开展文献资料研究。建立课题组专用学习室和资料室。建立专题网站。
2、协助做好初中理科结业会考和初中实验考查等有关工作。
3、初一、二迎接期末考试。
4、做好初中毕业暨升学考试的有关工作。
5、进行本学期教研、科研工作的总结工作。
6、组织学生参加区航海模型比赛。
六．9月份：1、开展调查研究活动。设计问卷调查方案，撰写调查报告。
2、研究部署新学期教研工作。以“初中化学新课程实施与评价”、“中考化学分析与评价”为重点，开展一次研讨活动。
3、组织区初中物理优质课评比活动。
七．10月份：1、开展子课题申报活动。围绕主课题，选择其中一个问题，设计子课题研究方案。
2、参加常州地区初中联校教研活动。
3、组织参加市初中物理优质课评比活动。
八．11月份：开展教师论坛。论坛题目初定为：构建以学为主的课堂。
九．12月份：开展课堂教学展示观摩活动。展示分为校内展示和对外展示两部分。校内展示为骨干教师、教研组长等老师开设公开课；对外展示与学校一年一度的对外公开课相结合。
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