《初中古诗词深度阅读的教学策略研究》课题阶段计划
2016—2017学年第二学期
本学期研究目标
随着前期课题的申报，修改，至本学期《初中古诗词深度阅读的教学策略研究》课题真正进入实战阶段。本学期我们以事实为基础，记录详实的古诗词课堂活动细节。通过事实案例研究，寻找反思教学片段的切入点及反思方式，解决教师古诗词教学实践中的困惑。通过实践研究，教师之间的相互交流，理论经验的不断积累，努力提高教师的古诗词课堂教学效率。
本学期研究内容
1．以理论学习为切入口，不断丰富教师的专业知识。
2．以课堂教学为主阵地，不断增强教师的专业能力，增长教师的专业智慧。
3．以教学反思为着力点，不断调整教师的专业心态，提升教师的专业水平。
4、使学生初步感受中华民族优秀文化，具有一定的文化经典名篇的积累和解读经典古诗词的文化底蕴。
本学期课题研究主具体措施
1、开展专题读书，不断丰富专业知识。
本学期，要求课题组成员认真学习，并开展读书专题研讨活动。让课题组成员做到确有收获，从而不断丰富教师的专业知识。
2、落实课堂教学，提升专业能力和专业智慧
本学期，以听常规课为主，课题研究课为辅，要求课题组成员根据计划安排，实事求是地抓好古诗词课堂教学。
根据7—9年级的学生特点和学习的需求进行有侧重点的推进：7年级要抓紧、抓好古诗词教学，利用其课程相对较少，学生课余自由支配的时间也多些的特点，侧重于古诗词的诵读和经典名篇的积累并通过各种活动增加自己的文化底蕴；8年级侧重于古诗词创作技巧的学习和对名篇的赏析；9年级面临中考，通过诵、背、赏、悟的方法侧重于培养学生的古诗词考试能力。
本学期研究活动安排
叁月
1. 进一步学习课题方案。
2. 制订本学期课题研究计划。
3、课题组会议，明确本学期研究任务（负责人：朱莉、徐静）
四月
1、课题组例会
2、文学社古诗词基础知识讲座。
五月
通过上课、听课、评课等实践研究，教师之间相互交流，积累理论经验，努力提高教师的古诗文课堂教学效率。（全体课题组成员）
六月
1、七年级古诗词吟诵比赛 （王燕、王丽琴）
2、八年级古诗词默写比赛（王强、潘丽君）
3、总结一学期课题研究工作 （陈洁、陈岚）
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