省规划重点课题
《多模态语料库辅助的高中英语校本课程开发与应用》
子课题：武进区教科研课题
《基于语料库的高中英语词汇教学策略研究》
学期工作总结
2017年2月召开了课题组成员座谈会，完成如下议题：
1、研讨和部署本学期课题研究工作计划；
2、分析、总结平时词汇教学中的收获和不足之处；
3、确定本学期的研究重点；
4、初步制定本学期的课题研究计划（后续可以有补充）。
收集、学习与课题相关的资料，开展理论学习研讨会，为后续研究打下坚实的理论基础：
1、组织课题组成员阅读英国语言学家Jeremy Harmer的《How to teach English》，新西兰语言学家I. S. P. Nation的《Teaching and learning vocabulary》以及剑桥英语的《Learning in doing》系列书籍，并撰写读书笔记；
2、整理英语语料库相关论文和资源，共同学习、研讨；
3、参加省规划重点课题《多模态语料库辅助的高中英语校本 课程开发与应用》活动，学习语料库理论知识。
2017年3月继续收集、学习与课题相关的资料，开展理论学习研讨会，为后续研究打下坚实的理论基础并探索各种可以免费使用的大型英语语料库资源并了解书店可以买到的语料库相关书籍，共同学习、研讨，以选定各自喜爱的语料库进行后续词汇教学活动；（本打算自建基于牛津教材的语料库，但后来发现有很大的局限性，再加上马上就要换教材，就不了了之了。最后打算用现成的权威语料库的原因也很单纯，就是觉得不管以什么为研究和应用基础，英语的本质在那里，万变不离其宗。）
整理过程性资料并上传至课题网站：http://2017keti.wjedu.net/2017/3/index.html
2017年4月继续收集、学习与课题相关的书籍和资料，开展理论学习研讨会，为后续研究打下坚实的理论基础；
参加省规划重点课题《多模态语料库辅助的高中英语校本课程开发与应用》教学观摩及核心素养讲座活动；
参加省规划重点课题《多模态语料库辅助的高中英语校本课程开发与应用》活动之《“互联网+”时代背景下英语校本资源应用》学习；
开设与课题研究相关的公开课或者研究课教学活动，并在此基础上展开课题研讨活动；
整理过程性资料并上传至课题网站：http://2017keti.wjedu.net/2017/3/index.html
2017年5月继续收集、学习与课题相关的书籍和资料，开展理论学习研讨会，为后续研究打下坚实的理论基础；
开设区级讲座二模分析之《基于BNC语料库解读任务型阅读》；
参加省规划重点课题《多模态语料库辅助的高中英语校本课程开发与应用》交流总结活动并作《基于语料库的高中英语词汇教学策略研究》工作汇报市级讲座；
整理过程性资料并上传至课题网站：http://2017keti.wjedu.net/2017/3/index.html
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