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       生物是一门实验学科，科学探究离不开缜密的思考。图为陈老师引导学生设计实验。

         为提高实验操作的规范性，陈老师课前对生物兴趣小组的学生进行培训，看课堂上这些学生成为每个小组的组长。生教生，既提高了学生主动性，也增加了覆盖面。

     实验成果是我们进一步分析探究的依据。