《项脊轩志》教案
执教时间：2017.10.20 执教班级：高二3班 执教教师：袁莉娜
【教学目标】：
1．研习重点段落，体味“多可喜亦多可悲”的内涵。
2、深刻理会作品通过细节描写表达内心深沉情感的技巧。
3．理解作者对家道衰落的伤感和对故居亲人的眷恋深情。
【教学重难点】：
深刻理会作品通过细节描写表达内心深沉情感的技巧。
【教学方法】：教师引导法、合作探究法
【教学课时】：第二课时
【教学过程】：
一、创设情境，导入课堂
孟郊的一首《游子吟》唱出了无限的亲情，千古流传。朱自清的一篇散文《背影》，几十年来，打动了无数读者的心，感人至深。亲情是一个永恒的主题。今天，我们一起继续欣赏归有光的至情散文名篇《项脊轩志》。
二、温故知新，巩固所学
（一）重要虚词
1、“而”字：
①而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
②迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。
③东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
④某所，而母立于兹。
⑤汝姊在吾怀，呱呱而泣。
⑥余扃牖而居，久之能以足音辨人。
2、“之”字
①叁五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
②先妣抚之甚厚。
③儿之成，则可待乎！
④顷之，持一象笏至。
⑤此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！
⑥久之能以足音辨人。
⑦庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。
（二）重要句子
①余稍为修葺，使不上漏。
②叁五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
③庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
④妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
⑤吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？
⑥轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
⑦乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。
叁、情感梳理，整体把握
问题一：课文中哪句话定下了全篇的感情基调？
问题二：因何而“喜”？从哪些语句中能看出来？
问题叁：围绕“悲”作者写了哪些事？写了哪些人物？
四、细节品读，小处探究
予读震川为女妇者，一往情深，每以一二细事见之，使人欲涕—黄宗羲
于不要紧之题说不要紧之语，却自风韵疏淡。 —姚&苍产蝉辫;鼐
问题四：文章多处描写生活细节、平凡场景，你最喜欢哪一处细节描写，谈谈你的理由。
问题五：最后一节，“妻已仙去多年，每每想起，直叫人痛彻心扉，肝肠寸断!与原文相比，你觉得哪个好？
五、拓展延伸，灵活运用
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
思考：作者在回忆亡妻时写了哪些细节？传达了怎样的感情？
六、布置作业，巩固所学
模仿本文，选取生活小事，平凡场景，写一篇记叙文，表现人物的音容笑貌，寄托自己的深情，注意细节描写。
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