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5月10号，陈桢老师开设基于词块的文学阅读和写作的课题实验课。她能认真研究教材，确立明确的教学目标，科学设计各项活动，教学思路清晰，环环相扣，取得了预期的教学效果。她首先从中国经典文学导入课题，有效激发了学生兴趣。其次，启发学生可以通过写persuasive essay的方式推荐阅读经典文学。接着，在学生掌握persuasive essay的阅读技巧后，对整篇文章的classic literature、Charles Dickens、Greeat Expectations三部分内容进行梳理。然后，组织各小组讨论、写出和呈现开放式的小说结尾。最后，以task-based reading来巩固所学内容。如果能创设情境进行导入和引导学生领悟小说的主题会让这堂课更为丰富。