常州市备案课题《初中语文古诗词深度阅读教学策略研究》
2017-2018学年度第二学期课题计划
一、工作思路：
通过前两个阶段的实验研究，我们对“古诗文深度阅读教学”有了更深一层的认识和理解，并在实践研究的过程中取得了一些成果，还对前段研究过程中出现的问题作了一些调整和改进。
在前两个阶段的实验研究过程中，也暴露了一些新的不足之处：
1、在文言文教学指导课型还需要有更进一步的思考和探索；
2、课题组还缺乏一些比较具有特色的研究成果；
3、每一阶段的研究虽然已经能够初步体现出本阶段的专题，但研究的过程性还要进一步落实；
4、研究中行动研究的轨迹已经能初步体现，但是研究的程度不够深入和具体；
5、过程性资料的搜集还要进一步加强；
在研究过程中，我们发现，学生的诵读活动和欣赏活动的有效性方面还需要进一步的加强研究。以上种种不足，有课题负责人组织协调上的问题，同时也有学校日常教学工作与课外活动时间上存在冲突的原因，都在一定程度上影响了课题研究工作的深入进行。
这一阶段是本课题实验研究的总结、结题阶段，我们将在前面研究实践基础上对课题研究进行进一步的反思和深入思考，使之能得到更高层次上的落实，以期更好的完善本课题“优化古诗文教学 策略研究”，从而更好的总结课题研究中教学内容设计策略，撰写出建立在实践基础上的有质量的课题实验课例和论文。
二、活动目标：
1、根据课题研究方案和相关理论，总结出适合初中学生文言文教学的有效活动模式；
2、继续强化课题组成员之间的交流与合作，并邀请教研室专家到课题组进行指导，进一步提高教师的研究素质和科研能力；
3、整理出本课题实验研究的论文、案例，以及相关活动的实录光盘，展示研究成果；
4、撰写中期研究报告，填写课题研究成果鉴定书，申请中期评估验收。
叁、具体措施：
1、定期召开课题研讨会，由课题组负责人定期召集课题组成员进行学习、研究。学习先进的教育理论，端正课题研究的指导思想，努力提高自身专业素养，在各种教科研活动中，促进课题研究目标的全面落实。原则上每月1次。
2、课题组在开学初应制订详尽的工作活动计划，做到有针对性，有实效性，有探讨性。学期末进行总结。
3、在学校网站，及时更新并完善专题网页，以加强课题组成员之间及与校外的交流与合作，并形成信息资源库。
4、课题组成员对研究活动要积极反思，以案例评析的形式总结实验研究中的得失，并在此基础上作探索性思考，撰写课题研究论文和反思。
5、资料由课题组负责人负责收集、整理、汇总，要求在形成、积累、归纳时：①应注意材料的真实性、准确性；②注意材料的完整性、系统性；③注意建立课题档案的科学性、适用性。
6、课题组按惯例到学期末向教研室教育科学规划领导小组办公室报告课题实施进展情况，上交课题实施的阶段性总结等材料。
四、预期成果：
1. 组内每位成员都有有价值的论文、研究结果、课题报告等
2. 形成适合转变古诗文学习的学习方式的教案集或课件
3.转变古诗文教学的学习方式的展示课
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