久久久国产一区二区三区

　　《基于核心素养促进深度学习的策略研究》课题总结叁

　　半年来，经过本课题组全体成员的共同努力，在研究和实践中，获得了一些体验，也取得了一些实效，现总结如下：

　　一.加强理论学习，不断更新观念。

　　领会学校教育教学理论学习材料的精神,统一认识,从教学实际出发制定教学目标,采取切实可行的教学方法,努力提高教学质量。

　　在学习中提升我们的认识水平和理论水平，并及时写好反思，真正做到读有所悟。

　　二.结合教研活动，扎实开展课题研究活动

　　1.及时制定本学期的工作计划，课题组成员分工细化，目标明确。

　　2.在尹建文校长的带领下各课题组成员围绕基于核心素养促进深度学习的学习策略研究开设实验课，使课堂真正成为课题研究的好阵地。每位教师所采用的办法和效果也同时成为我们研究活生生的材料。总的来说，实验课中对于情境材料的选用和问题的设置，给教师提供了很好的指导。所有老师的授课得到领导和听课老师们的好评。

　　3.每位教师都能认真听课，听课节数基本达20节，听课结束后及时做好评课工作，互相交流，提出存在的问题，促进教法改进，优化了教学过程。

　　4.定期召开课题会议，及时做好总结工作和布置下阶段的任务，使教师的研究有针对性。

　　(叁)参与校级以上活动，提高教师课题研究能力

　　组织教师参加市、区级各类研讨、交流会议，学习其他学校的经验，提高教学水平。

　　(四)研究成果

　　本学期通过对课题的研究取得了一定的成绩，吴超老师的论文《基于“素养发展”导向的高中政治课深度教学研究》 、孙晔老师的论文《试论高中政治课堂“我的秀场”微课程下学生核心素养的提高》、秦建英老师的论文《融入全新学习方式 培养高中政治自主学习能力》 、龚静洁老师的论文《高中政治核心素养中理性精神分析》发表于《科普童话·新课堂》 ;马继宗老师的论文《巧设情境，启迪智慧，落实核心素养》发表于《文理导航》;丁晓春老师的论文《科学精神评价的“来龙”与“去脉”》发表于《中学政治教学参考》 。