本次研讨活动以基于新课程理念下的议题式教学为主题，首先有校长学科基地成员、武进区洛阳高中许光英老师在省前中高一（1）班借班上课，开展议题式课堂的尝试实践；开课的课题是：哲学有什么用？许老师在课前对学生作了小调查，主要是在评价自己、同学，高中生活的压力与动力，对学习有没有信心等方面，引出马克思主义哲学，在人们认识世界和改造世界的过程中所起的作用。
然后，省教研室高中政治教研员顾润生作了题为《议题式教学的理解与实施》的讲座。他从发表在中学政治教学参考上的一篇文章讲起，提了一系列议题，还有总议题，议题中心教学法的七步骤：
1. 议题呈现
2. 情景经历
3. 自主探究
4. 议题讨论
5. 理解选择（立场互换）
6. 展示交流
7. 反思践行
西方世界是价值观自由，而我国是主流价值引领，国情不同，我国的中华文化民族精神的发扬，可以确定议题：今天我们怎样爱国？教学内容具有思辨性，加实践内容，在做中学，道德教育的知、情、意、行的统一。本次讲座讲了当前比较热的议题式教学，从一线教师的理解与实施，非常详细生动，解决了很多教师的困惑，听了很有启发！
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