《基于核心素养促进深度学习的策略研究》
课题总结五
常州市武进区礼嘉中学 吴超
课题研究是教研组工作的重要组成部分，本学期，我校的课题研究工作在校教科室的指导下，进入了深入研究，并取得了一些成效，现将一学期来的课题研究工作做一个简要回顾总结。
（一）规范管理，加强学习，树立正确的科研教育思想。
加强理论学习，侧重于课堂教学效率提高，通过理论学习，使自己的课题研究有知识支柱，使自己在研究的过程中，有明确的方向。
（二）结合日常教研活动，扎实开展课题研究活动
1.及时制定课题研究计划，组织课题组成员结合所教年级和课题研究主题制定本年级的研究计划，。
2.教师把课题研究与课堂教学结合起来，继续围绕课题进行小课题研究活动，小组成员间相互听课，研讨交流。在尹建文校长的带领下各课题组成员围绕学案的设计、问题情境的创设和教学评价等开设实验课，使课堂真正成为课题研究的好阵地。秦建英老师的《国家：国家行政机关》、马继宗的《文化对人的影响》、孙晔的《坚持国家利益至上》、丁晓春、王学群老师的高叁复习课《政治生活二轮复习公民与国家》等，各位教师的实验课风格和思路有很大的不同，每位教师所采用的办法和效果也同时成为我们研究活生生的材料。总的来说，实验课中学案的设计、问题情境的创设和教学评价等方面，给教师提供了很好的指导。所有老师的授课得到领导和听课老师们的好评。
3．利用课题网站进行网上教学反思交流，同时开展有关深度学习的论坛活动。
4．每位教师都能认真听课，听课节数基本达15节，听课结束后及时做好评课工作，互相交流，提出存在的问题，促进教法改进，优化了教学过程。
5．定期召开课题会议，及时做好总结工作和布置下阶段的任务，使教师的研究有针对性。
（叁）参与校级以上活动，提高教师课题研究能力
组织教师参加市、区级各类研讨、交流会议，学习其他学校的经验，提高教学水平，使本组成员不断提高理论水平和研究能力。
（四）研究成果
本学期通过对课题的研究，充分显示了它的生命力，收到了显着的成果取得了一定的成绩，利用课题研究这一平台，教师们的教育观念更新较快，鼓励教师积极撰写、投稿。许多教师把自己在教学中收集到的点滴写成论文并积极参加各级各类的论文评比。丁晓春的《高中政治课堂德育渗透的实践》、王学群老师的《立足政治课堂教学，提升学生核心素养》、吴超老师的《深度学习，提升政治核心素养》等文章发表在省级刊物上。马继宗老师获得武进区基本功竞赛一等奖，吴超老师获得武进区优质课评比二等奖。
本学期的工作已经结束，在课题研究过程中自己也遇到很多问题和困惑，在今后的研究中也会遇到更多的困难、更多的艰辛，但只要课题组成员互相协作，在以后的研究中定会取得更令人满意的成绩。
2019年6月30日
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