一、指导思想
坚持以立德树人为根本任务，以课程改革为中心，遵循教育规律，深化育人关键环节和重点领域改革，切实提高育人水平。以提升学生生物学学科核心素养为课程目标，直面课程与教学改革过程中出现的新问题和新挑战。以教与学的方式转变为突破口，积极探索提高课堂教学效率的途径和方法。创新教科研思路、方法和模式，建设民主、开放、务实、高效的教研文化，打造教科研一体化发展共同体，促进我校生物教师的专业发展，提高生物教学的质量。
二、工作重点
1、推进课程改革，提升课程实施水平。
（1）深入学习与研究《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》和《义务教育生物学课程标准（2022年版）》，开展新课标专题学习与研讨活动，加深对课程性质、理念、目标、内容和实施的专业理解。
（2）加强课程建设，认真做好各年级课程的实施工作。认真研究课程的规划、实施和评价，加强课程资源建设，基于生物课程实施的规范化，促进课程实施的创造性。根据本校学科发展实际，重点围绕国家课程的创新实施和相关校本课程的开发与实施，整合各类课程资源，设计符合学校、教师和学生发展的课程实施方案。
（3）重视课程评价研究。引导教师以课程标准为依据，研究高考评价改革，面向全体学生，关注个体差异，不断改进和完善对学生学业发展的过程性与终结性评价，促进学生生物学学科核心素养的提升，体现学科特色和教育价值。
2、加强教学研究，深化课堂教学改革。
（1）促进教学常规的落实。各备课组要重视学科教学常规的落实，使备课、上课、作业布置、考试和教学研究等环节有章可循，通过常规落实，提高课堂教学效率，帮助青年教师快速成长，提升学生的生物学科素养。
（2）基于“双新”和“双减”背景，以提升学生生物学学科核心素养为研究重点，开展课堂转型研究。引导教师以生物学学科核心素养落实为目标，开展同题异构等多种形式的课堂教学研讨活动。以学科关键能力、教学关键问题、深度学习等为主要载体，引导教师进一步加深对生物课程价值取向的专业理解，研究教学中的问题，改进教学实践，逐步实现学生学习方式的多元化发展。聚焦课堂，以一线教师教学中的真实问题为研究核心，以“研究课”引领日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中探讨课堂转型的策略，分享教学实践智慧，提升教学水平。加强生物学科课型研究，不断创生新的课型与实施方式。
（3）重视实验教学研究。开展实验室翻新建设，提供开展实验教学的资源。开展实验教学研究，通过公开课、培训等活动，进一步拓宽教师教学视野，引导教师重视实验教学。
（4）加强高叁复习教学研究。进一步学习与研究《中国高考评价体系》和《基于高考评价体系的生物科考试内容改革实施路径》。研究近几年江苏高考生物学科试题，领会高考新方案下命题的方向和意图，及时调整教研和教学策略，提高教学研究和复习教学的针对性和实效性。开展高叁复习教学研讨，研究复习教学策略，加强对试题评讲的研究，提高试题讲评的效率，加强作业练习的设计，科学训练，提质增效。
（5）重视课题研究工作，积极申报省、市、区级课题。以校级课题为抓手，聚焦课堂，引导教师以一线教学中的真实问题开展微课题研究，特别是“生物学问题解决中培养高中生知识获取能力”的策略研究。
3、提升教研内涵，促进教师专业发展。
（1）借力深度教研。积极参与市、区精心组织的教研活动，通过专家讲座、学术沙龙、公开课观摩与评价、同题异构、主题研讨等多元教研活动，促进教师专业发展。
（2）加强学科教研组和备课组建设。在区教学研究处、校教师发展处指导下，扎实开展校本教研活动，以学科规划引领教研组建设，积极创建有个性和特色的教研组。重视备课组建设，规范集体备课，加强课标、课堂、作业等研究，彰显备课组的学术属性。
（3）引导教师积极反思，进一步总结课程教学改革经验，扩大经验或成果的影响力。教师要积极撰写教育教学论文，向生物专业期刊投稿或参加各项评比，将课堂教学研究、考试评价研究和课题研究等成果显性化，扩大我校中学生物教师的影响力。
叁、主要活动安排
二月：
1、&苍产蝉辫;制定本学期教研组工作计划，布置开学工作
2、&苍产蝉辫;高叁期初考试阅卷、分析与研讨
3、&苍产蝉辫;高二会考冲刺
4、&苍产蝉辫;开展教研组教师论坛
叁月：
1、区教研员高叁生物复习教学第二轮专题调研（章吉、朱爱卿、化文青）
2、承办全市高中生物学高二备课组长会议（张少燕老师开设市公开课）
3、参加常州市2023届高叁生物复习教学第二次研讨活动。
4、高叁“一模”考试阅卷、分析与研讨。
5、组织参与2023年武进区高中生物学科优质课评比活动。
6、开设组内校级公开课（曹思原、陈然同课异构）
四月：
1、参加2023年全国中学生生物奥林匹克竞赛活动（初赛）
2、参加常州市生物教师命题大赛。
3、高一（市统考）、高二生物（区统考）期中考试阅卷与分析。
4、开设组内校级公开课（张晔、张亚婧同课异构）
五月：
1、高叁“二模”考试阅卷、分析与研讨。
2、参加名师工作室联合研讨活动
3、开设组内校级公开课（曹思原、陈然同课异构）
六月：
1、开设区级公开课（张亚婧、张少燕同课异构）
2、课题研究活动
3、开设组内校级公开课（曹思原、陈然同课异构）
4、自查教案、作业批改等情况
5、做好各年级期末考试有关工作
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