2021年12月2日，徐静老师开设区级公开课《跟着法布尔学写作》，引导学生细读名著，学习名著的写作方法。
跟着法布尔学写作
学习目标：
1、结合《昆虫记》精彩片段,体会作者语言魅力；
2、探寻写作方法，学习法布尔的写作技巧；
3、感受他对大自然和生命的尊重与热爱之情。
预习准备：
摘录《昆虫记》精彩语段，并进行鉴赏、点评。
教学过程：
一、导入
看《昆虫记》比看那些无聊的小说戏剧更有趣，更有意义。——周作人
“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。读起来是一部很有趣，也很有益的书。 ——鲁迅
我们今天就来探秘这本有趣的书。
二、寻趣
1、比一比。
展示《昆虫记》原文语段和辞海比较，说说感受。（生动、有趣）
2、品一品。
阅读《昆虫记》，你觉得哪些地方比较有趣？
学生展示昆虫名片，交流语句。
叁、探趣
1、探一探。
说一说，法布尔用了哪些方法把昆虫写得如此生动有趣？
（1）形象的比喻；
（2）有趣的拟人；
（3）细腻描写（准确的动词；生动的词语）
（4）联想想象 。
四、演练
1、有趣的修辞
拟人，赋予了昆虫人的表情、动作、思想、情感等
你能用比喻或拟人手法写一写小动物的神情、动作吗？
（猫狗、鸡鸭、兔子、鱼等）50字左右。
2、准确的动词
如： 腾跃、翻转、倒悬、伸直、张开、翻、钩住、挂、摇摆、踢踢腿、左右挥动、伸缩、张合自如、《蝉》
扒、咬、蹬踏、推、铺开、挖、撞（杨忠天《意大利蟋蟀》）
推开、伸出、掀翻、抓住、夹紧、松（胥沁《朗格多克蝎》）
咬、撇下、张开、拖、展开、蜷缩、翘、放、抖、放松（刘佳慧《螳螂》）
绕、转悠、抓挠、推搡、抢占、扑扇、抬起、搜寻（小阔条纹蝶）
翻找、拖曳、拖散、侦查、跨出、抱住、挤压、移动（西班牙蜣螂）
选择3-4个动词，给你笔下小动物添上有趣的动作。
3、生动的词语
精力充沛、温情可爱、娇弱小巧、小巧玲珑、无可挑剔、庄重、色泽鲜艳、爱不释手、乌黑油亮、黑紫油亮、金光闪烁、光彩照人
……
五、课堂小结
谈谈你的收获。
通过本课的学习，我
。
六、作业布置
用习得的方法写一种小动物。（300字左右）
七、板书：
跟着法布尔学写作
法布尔
有趣 生动
细心观察 细腻描写 细致思考
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