地理学科绿色学校创建计划
礼嘉中学高二年级2012.11
一、教学理念
1、学生获得比较系统的人文地理基础知识。实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的叁维目标。
2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
3、帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展的观念；深化学生对现代工业社会环境问题严重性的认识；积极参与建设绿色、环保的学校和国家的活动。
4、深入进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。
二、本学期教学任务
完成高中地理必修叁教学，协助学生顺利通过学业水平测试。
叁、教材分析
必修叁的主题是人类活动对地理环境的影响，其核心内容是人文地理环境的研究，包括工农业活动及其布局，区域生态环境建设，区域自然资源的开发利用，区际联系与区域协调发展四部分。
本期内容对于分科以后读理科的同学来说，只需要了解其基本的内容，对人类与地理环境的关系有基本的了解就可以了，而对于以后要读文科的同学来说，这部分只是显得比较重要，这是他们形成地理知识观的基础。由于本校正在创建国家级绿色环保学校，而且教材确实也只是说明现在社会中存在某些环境问题，但是对怎样建设环保节约型社会的具体措施上还没有明确给出教学内容，因此在教学过程中，根据教材上的内容，适当补充部分环保方面的知识，以弥补课本上环保节约知识不足的情况。
四、学生情况分析：
对于高二学生来说，他们经过一学年的地理学习，已经初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识已经有了一定的了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力，这为现阶段的地理学习打下了一定的基础。
大部分的学生基本能够自觉掌握教材上的知识点，但是仍然有部分同学跟不上教学进度、，因此这部分同学将是班上重点辅导对象，由于他们基本都能自觉学习，因此，在教授知识点的同时，老师将补充一些建设节约环保型社会的具体措施。
同时，针对一些基础不牢固的学生，由于他们学习习惯差，学习态度不端正，成绩不理想的的特点，在教学过程中，教师将在不影响教学进程和任务的同时，穿插一些有趣的知识，对于这部分学生，不一定要求他们的成绩，关键是培养他们良好的学习习惯，培养他们懂得尊重的习惯。
五、教学具体措施
1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。为充分提高课堂45分钟的效益，精心备课，抓好基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要求，充分挖掘大纲，进一步处理好重点和难点，地理教学中强化落实知识重点及难点的解决途径，加强教学的针对性。
2、认真上好每一堂课，运用生产和生活中 “案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动和多媒体等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。
3、布置适当的课外作业，并及时批阅、讲解作业。教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的能力，全面提高学生的综合运用能力。
4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。
5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识，增强学生学习地理的兴趣。
6、针对当前的高考改革，加强学科内和学科间的渗透，注重培养学生的阅读能力和分析问题的能力，掌握地理学习的方法。
7、针对学校创建绿色环保学校的要求，我们将在完成教学任务的前提下，多培养学生环保，节约的思想。
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