2013-2014学年第一学期高二历史备课组工作计划
一、指导思想：
依据学校低起点，小跳跃，多讨论，勤反馈的教学理念，以提高课堂教学质量为中心，不断拓展历史教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高历史学科的教育教学水平，推进我校历史学科再上新的台阶。
二、主要工作：
（一）以学定教，努力提高课堂教学质量
1、组织全组老师认真学习、领会高中《历史课程标准》，认真研读有关课程理论和教育教学理论专着。努力引领历史教师更新教学观念，转变自己在教学中的角色。真心成为学生学习的促进者，组织者，引导者，发现者。
2、要求历史教师注重搜集各种与学科教学相关的理论学科，密切关注社会热点问题，时时留心现实生活中与历史相关的问题，注重培养学生解决社会实际问题的能力。
3、倡导教师积极进行教科研实践活动，总结主题和反思教学，认真撰写教学案例和教学论文。以教学带科研，以科研促教学，推动教研水平的整体提高。
4、进一步提高集体备课的质量，做到一人主备，人人备课，集体讨论，二次修改等工作，使教学案设计更符合学生的学习实际，做到“有效备课、有效上课、有效作业”。
（二）加强高二年级历史教学
1、高二年级注重培养学生分析问题、解决问题的能力。文科班注重培养历史解题方法和分析整理材料的能力，理科班注重历史知识的积累，为下学期的学业水平测试大号基础。
2、努力提高教学的民主性和开放性，推进师生互动，使学生形成自主，探究，合作的学习习惯。进一步推动课堂教学模式的改革，实践尝试教学的理念，先练后讲，自主学习，以提高学生的自学能力。
3、提倡教学形式多样化，重视历史活动课的教学研究，充分利用本地人文历史。开展好校本教研活动，以及指导学生的研究性学习，拓展学生的思维空间。
4、积极推进教学方法和手段的现代化。积极运用幻灯片，投影、视频等辅助教学。
5、开展好对学生的辅导工作。在同班同学中通过学习小组的建立，进行小组内的互助学习，教师应当多加关注。在日常教学中应当多关注学困生和中等生，尤其是在学业水平测试中可能会面临困难的学生，多检查多督促，确保学业水平测试的通过
关闭窗口
打印文档