教学需总结，总结促成长
高叁英语 张银燕
高叁这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。作为一名教学经验不够丰富的新教师，带高叁毕业班的英语教学工作，曾有过一定的迷茫感，,但同时自己心中也暗自下定决心,一定要很好的完成这一任务,不辜负学校领导对我的信任,不辜负学生家长对我的期待,更不能辜负学生对我的期望。这样就促使我们用更多的时间去学习、研究近几年的高考题型，以便能够更好地教授学生。
高三这一年来的教学工作，在校领导和同事们的帮助下，在与其同年级老师的交流和讨论后，对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。这主要得益于我们有一个团结、合作的高叁英语备课组，使我顺利地完成了这一届的英语教学工作，在此我表示感谢。
回顾这一年，既忙碌，又充实，也有许多值得总结和反思的地方。现将这一年的高叁英语教学工作做一个小结，借以对今后教学的促进和提高。
一、认真学习。从得知我要上高叁的那天起，我便开始学习去年高考题作为借鉴，并开始与备课组其他老师编写第一轮复习资料的教学案和巩固练习，为开学做好充分的准备;与此同时我充分利用了高考英语复习配套资料，我把这些书中的题目从头到尾自己亲自做了一遍，以弥补自己有些方面的不足，再仔细研究这些题目，把具有典型性的题目，易错，易混淆的题目打整理出来，以便在平时的教学中作为授课的重点、难点讲解。开学后在课堂上给学生做，并给予一定的分析；此举受到了学生的一致好评。我一直都牢记这样一句名言：作为老师，要想给学生一杯水，自己至少要有一桶水。这促使我不断的学习，研究和探索。
二、认真备好每一节课。高叁第一学期我们学校启用了《步步高》的教授和第一轮的基础知识的复习相结合的模式。由于高一高二我们学生学的是牛津英语教材，它几乎已经覆盖了整个高中阶段要求的词汇，语法，所以高叁一轮教学对于学生来说似乎就是多增加一些词汇，因此许多学生就不大愿意听老师的授课了，觉得这是多此一举。为了避免学生这一不好现象的蔓延，徐老师指导要深入钻研教材，多方查阅参考资料，把手头的教材当成宝，吃透，并认真消化，同时把以前学过的相关的知识点和新的知识点串联起来，而且不时地与老教师进行相关的探讨，一方面以弥补自己教学经验不足的缺陷；另一方面让学生感受到《步步高》的教授既能让他们对学过的知识得以巩固也能让他们学到新知识。老教师经常提醒我深知立足教材，夯实基础知识才是我们这样的学生的良好途径。教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生服务。
叁、努力上好每一堂课。我深知学生学习重在课堂，努力向45分钟要效率，根据实际情况，充分调动学生的积极性。在教学过程中我本着“培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性；帮学生树立信心。
四、认真批改作业，并及时给学生反馈作业情况，对作业中出现的错误进行课堂集体订正并举一反叁，效果不错，大大降低了以后犯同类错误的机率。课后学习了老教师的做法：及时与学生进行交流，面对面讲解，了解学生的学习状况，时刻关注学生思想动态。根据高叁学生思想状况复杂、压力大等状况，我努力创造机会，多和学生一起交流，帮他们排忧解难，使他们时刻都能保持较好的学习状态。
五、在高叁进行的各次模拟考中，我学习老教师，都给学生进行详细的分析，将每一项得分都登记在册，分析错误，分析成绩，分析考试策略，分析解题技巧，使得他们都能越战越勇。
功夫不负有心人，我教的高叁（8）班美术班在2012年高考中取得了不错的成绩：最高分88分，80分以上有3人。今后我将顺应我国教育改革的形势和要求，不断学习，大胆创新，积极进取，从教育教学的各个环节努力提高自身素质。
关闭窗口
打印文档