《生活与哲学》第五课《把握思维的奥妙》
第二框题《意识的作用》学案
课前探究：
1.写出本框高考考点：
2.构建本框题的知识结构。
3.写出预习中遇到的疑难问题。
课堂探究：
1.对于人能够能动地认识世界：
（1）2006年3月16日，十届全国人大五次会议审议通过了国民经济和社会发展十一五规划，为全面建设小康社会、贯彻落实科学发展观提出了指导原则和发展目标。这说明了人的意识活动有什么特征？
（2）我们不但能够观察到苹果落地、水往低处流等现象，而且能够发现其背后的万有引力规律，我们不但能够观察星空万象，而且能够发射嫦娥一号卫星探测飞船。这说明意识活动又具有什么特性？
（3）世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物。这一观点对吗？为什么？
想一想：
2007年12月3日—5日，中央经济工作会议在北京召开。会议分析了当前我国经济运行中出现的新情况新问题，并提出了明年我国经济工作要完善和落实宏观调控政策，实施稳健的财政政策和从紧的货币政策，保持经济平稳快速发展等主要任务。
请用有关哲学道理对这段材料进行分析。
2.对于人能够能动地改造世界
材料一：党的十七大报告指出：科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想既一脉相传又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
设问：这段话体现了什么哲学道理？
材料二：郭沫若书赠高考落第生“蒲松林落第自勉联”：&苍产蝉辫;有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆叁千越甲可吞吴”。改变了该考生消极沉郁的情绪，有投入到紧张的高考复习中去。郭老的对联对考生起到了什么作用？
想一想：
请从哲学的角度说明我们为什么要每天一条格言、每人一张座右铭、每周一次宣词？我们又为什么要学习红军长征精神、抗洪精神、载人航天精神？我们为什么要加强未成年人思想道德建设？一个人为什么要树立正确的理想信念价值观？
3.对于物质和意识辩正关系的原理：
请你根据学过的知识归纳物质和意识辩正关系：
4.对于坚持一切从实际出发，实事求是：
（1）哲学依据：
（2）含义：
一切从实际出发：
实事求是：
（3）怎样做到一切从实际出发，实事求是？
（4）反对：
巩固练习：
《中共中央、国务院对于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》提出：要深入研究中小学生思想道德形成的规律和特点，积极改进中小学思想品德、思想政治课教学方法与形式，采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传播知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。要依据不同年龄阶段学生的特点，抓紧修订完善中小学生《守则》和日常行为规范，制订推行行为规范，要以促进学生全面发展为出发点和落脚点，反映时代和社会进步的要求，体现对学生的尊重与信任，引导指示自觉遵纪守法。
（1）运用“意识的作用”的知识说明，国家为什么要加强未成年人思想道德建设？
（2）《意见》中提出的措施是怎样做到一切从实际出发，实事求是的？
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