《收入分配与社会公平》
执教者：吴超 班级：高一（7）班 时间：2017-11-29
【教学目标】
1、理解收入分配公平的含义、效率与公平的关系，明确实现公平的收入分配的举措。
2、正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。
3、认同国家在实现公平道路上所作的努力，并认识到自身的责任担当。
【教学重点】实现收入分配公平的举措
【教学难点】效率与公平的关系
【教学方法】合作探究法、情境创设法、讲授法
【教学过程】
导入
音乐《春天的故事》，1979年春天，一声春雷唤醒了长城内外，中国迈开了新步伐，中国经济步入了高速发展阶段，尤其十八大以来，在以习近平为核心的党中央领导下，我国经济取得了辉煌成就。下面我们先来看段视频《十八大以来经济社会发展成就辉煌》。
通过视频，我们看到，中国经济社会在这五年取得了辉煌成就，居民收入不断提升，人民生活水平普遍提高。但是，在经济飞速发展的同时，问题还是存在。出示图片：收入差距仍然较大，实现社会公平的任务依旧艰巨。
新课讲授
第一篇章
收入分配公平：想说爱你不容易！
阅读《差别》这一故事，思考如下问题：
（1）如果你是老板，你觉得给他们多少薪水比较合理？
（2）如果你是布鲁诺，你觉得自己应该拿多少薪水？
（3）如果你是阿诺德，你愿意接受多大的收入差别？
（4）如果你是旁观者，你觉得多少薪水是比较合理的？
请任选一个角度谈谈你的看法。
设计意图：让学生通过不同的视角去观察体会社会，更好地进入问题情境，真正体会到公平的含义和重要性。
（学生从不同角度去进行回答，但都会认为公平不等于平均主义，更不是收入悬殊，而是合理的差别。通过这样的角色扮演，从而让学生认识到收入分配公平的含义以及公平的重要性。）
第二篇章
收入分配公平：拿什么来拯救你？
请结合故事《差别》 ，进行文章续写，未来两人（布鲁诺和阿诺德）的生活（收入）可能会发生哪些变化？
设计意图：
通过故事结局的续编，一方面引导学生建构知识，理解实现收入分配公平的举措；另一方面引导学生关注自己未来的生活，将未来生活上升到新的高度。
续写的结局
第一种情况：两人收入差距可能会进一步拉大。这里可结合如何实现收入分配公平的举措来进行分析，让学生来理解国家在解决收入差距方面所采取的政策措施。
第二种情况：布鲁诺通过自身的努力，提升自己的能力，从而不断缩小收入差距。这里可结合效率与公平的关系进行探讨
第叁种情况：布鲁诺找到了更加适合自己的工作岗位，收入增加，从而也缩小了与阿德诺的差距。可以联系前面所讲的就业观方面知识进行讲解。
第叁篇章
收入分配公平：未来一定不是梦！
我不想生活在一个“公平”的社会里，在这个社会里什么也买不到；我也不想生活在一个“有效率、富裕的”社会里，这个社会把它的金钱用于道德上受到指责的目的。
——科斯洛夫斯基
1、他所期望的社会是什么样的？
2、在今天的中国，我们如何实现这样的期望？
设计意图：
一方面让学生理解如何处理效率与公平的关系，另一方面引导学生关注时事，认识到自身的责任担当，实现情感的升华。
【课堂总结】同学们，收入分配公平是我们追求的梦想和目标，这一中国梦需要我们每个人共同努力才能实现，相信国家在努力，我们在努力，最后收入分配公平：未来一定不是梦！
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