2012年12月17日音美教研组全体教师聚集在叁楼会议室，进行了主题为&濒诲辩耻辞;优化问题设计，构建和谐艺术课堂&谤诲辩耻辞;的教学论坛。本次论坛是根据学校期初工作安排要求，按着学校的&濒诲辩耻辞;构建和谐课堂&谤诲辩耻辞;进行的系列活动之一。
音乐教师戈玉燕首先发言，她阐述了问题设计是音乐教学活动中必不可少的部分，也提出了怎样来设计问题，并结合自己的教学实践说明问题设计要有针对性。
美术教师蒋敏芬结合自己的教学实际，讲述了老师所提的问题，既要针对学生的年龄特征、知识水平和学习能力，又要针对教材的重点和难点。一堂课的教学效果如何与教师的提问方式、提问契机的把握、提问的语气、提问的质量等有很大的关系。
青年教师周水易认为，课堂提问力求灵活、新颖，一个问题变换一下角度或发问方式，就会别开生面，新鲜有趣，容易激起学生的积极思维。
陆惠芳老师结合自己多年的教学实际，生动的讲述了对问题设计的一些观点，引起其他教师共鸣。
最后，教研组长陶瑛老师做了总结。她认为：在新课程背景下，教师如果能够关注与进一步完善课堂教学中问题设计的研究，并力图在教学设计和教学过程中采取有效的策略和途径去充分体现和优化其功能的话，一定会对今后艺术教学在内容和活动方式上带来更多的创新和发展。
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;本次论坛，发言教师进行了精心准备，从不同学科、不同层面交流了对课堂问题设计的理解，并提出了自己的思路与方法，对深入开展教学校本研修起到了很好的促进作用。
最后，教研组长陶瑛老师做了总结。她认为：在新课程背景下，教师如果能够关注与进一步完善课堂教学中问题设计的研究，并力图在教学设计和教学过程中采取有效的策略和途径去充分体现和优化其功能的话，一定会对今后艺术教学在内容和活动方式上带来更多的创新和发展。
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