一、指导思想
新学期，音美教研组将继续以推进音乐、美术课程改革，提高学生的学科核心素养作为学科教研的中心工作。通过创新教研方式，拓宽研训活动的途径，在面上强化教师的课程意识，提升课程实施能力；突显教研的关键环节，加强课题研究的力度和深度；加强艺术骨干教师团队建设，培育一批热爱艺术教育，擅长研究，勤于实践的骨干队伍，以发挥其在区域的影响力和精神引领作用。全面履行好研究、指导、服务的职能，提升音乐、美术学科的教研品质，从而进一步提高我校艺术教育整体水平。
二、工作重点
（一）开展多元培训
1.基于全员能力提升：在暑期征集意见的基础上，本学期将着眼于教师作品分析能力的提升，特选相关视频资源，组织教师开展《教材作品析评》的专题培训；相关基本功项目专题培训。
2.基于学段评价探索：本学期将继续围绕省市对于初中学段的艺术素质测评要求，开展《武进区初中艺术素质测评方案》的系列培训，确保初中艺术素质平时成绩和统一考核工作的顺利推行，促进中小学艺术课程的优质实施。
3.基于团队发展：本学期继续围绕市重点课题《课堂场域下中小学传承民歌的策略研究》进一步做好深入研究的方案、计划、研究方法的学习培训，以及结题工作。继续抓好美术骨干教师集训与培训。
（二）深入调研指导
1.完善学科调研：做好调研的设计和跟踪。针对音乐美术学科特点，设计好符合学科特点的调研项目，全面考察教师在常态教学过程中的课程理念、行为方式、基本功训练等情况，观察学生的基础状况和学科素养的发展状况，且做好纵向上的比较与反馈。
2.提高调研实效：学校教研组围绕本区域的研究重点或梳理挖掘本校的具体问题，有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践经验方法、学业评价等方面进行研修指导和建议。
（叁）丰富资源积累
1.借助课题研究，深入开展民歌类教学资源的开发整理；加强微课设计和录制的实践研究。
2.提高群组合作质量。协助教研组和协作片加强研修活动的过程管理，明确研修目标和主题，运用录像、录音、文字等方式对于研修过程进行认真记录，积累资源，形成共享。
3.进一步梳理新一轮课题的研究思路，收集对于新（鉴）赏教学的已有成果。
4.积极推荐 “教学新时空”、“常州微课”等优秀网络资源，开展观摩学习；发挥“学科教师群”在研修中的重要作用，扩大教师参与面和受益面。
（四）加强团队建设
1.培育骨干：发挥教研组长的引领作用。加强与协作片组长的沟通与合作，开展活动，发动组员开设专题讲座和示范课,逐步形成推动课程发展的合力。
2.建立梯队：通过课题《课堂场域下中小学传承民歌的策的研究》、《中小学欣（鉴）赏教学的主体参与》研究进一步打造“阶梯式成长团队”。增强团队凝聚力，通过开展系列主题活动，任务分解，发挥各自专业优势，提供参与展示机会，促进不同层次优秀教师的专业成长。
3.创意研修：点面结合开展教研活动，扩大教师参与面；改进活动方式，设计教师体验式的参与环节，力求使研究方法和成果得到内化。
叁、主要活动
九月份
1.组织高中新入职音乐美术教师听评课活动。
2.组织参与区音乐学科新入编教师培训。
十月份
&苍产蝉辫;1.高中音乐美术教师开展基于“核心素养”的教学专题研究活动。
2.组织教研组成员开展教学研究活动。★
十一月份
1.组织参与区级初中美术教师开展欣赏教学专题研究活动。
2.组织发动教研组成员参加常州市烙画培训。
十二月份
1.组织参与初中音乐教师开展欣赏专题研究活动。
2.组织音乐学科新教师开展专业发展汇报活动。
2022年一月份
1.组织参与中小学美术“图像识读”课题研究活动。
2.组织部分教师参加市美术音乐年会。
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