一、指导思想
新学期音美心理教研组将继续以推进音乐、美术课程改革，增强学生心理素质发展，提高学生的学科核心素养作为学科教研的中心工作。通过创新教研方式，拓宽研训活动的途径，在面上强化教师的课程意识，提升课程实施能力；突显教研的关键环节，加强课题研究的力度和深度；加强艺术骨干教师团队建设，培育一批热爱艺术教育，擅长研究，勤于实践的骨干队伍，以发挥其在区域的影响力和精神引领作用。全面履行好研究、指导、服务的职能，提升音乐、美术学科的教研品质，从而进一步提高我校艺术教育整体水平。
二、工作重点
（一）开展多元培训
1.基于全员能力提升：本学期将着眼于教师深度备课能力的提升，采取线上线下结合培训调研的方式，着眼教师专业素养的提升以及技能基本功的训练推动。
2. 基于课程实施的优化：本学期将带领教师开展学业质量的检测指导，确保教学与评价遵循学科特点，以及在内容和形式上的统一，促进艺术课程、心理课程的优质实施。
3.基于团队发展：本学期继续发掘和培育教师在教学、基本功、教学研究等方面的发展潜力和能力；组织开展新课题研究。
（二）深入调研指导
1.完善学科教学：做好教师深度备课、优质教学的跟踪。针对音乐、美术、心理学科特点，设计好符合学科特点的课程，全面考察教师在常态教学过程中的课程理念、行为方式、基本功等情况，观察学生的基础状况和学科素养的发展状况，且做好纵向上的比较与反馈。
2.提高调研实效：学校教研组围绕本区域的研究重点或梳理挖掘本校的具体问题，有针对性的在课程与教学理论、专业技能、实践经验方法、学业评价等方面进行研修指导和建议。
（叁）丰富资源积累
1. 借助课题研究、区域联动、学科调研、基本功比赛等活动，培育教师开发精品课，加强微课设计和录制的实践研究，收集优秀课例用于推广和研究。
2.提高群组合作质量。协助教研组和协作片加强研修活动的过程管理，明确研修目标和主题，运用录像、录音、文字等方式对于研修过程进行认真记录，积累资源，形成共享。
3.进一步梳理新一轮课题的研究思路，收集对于新（鉴）赏教学的已有成果。
4.积极推荐 “教学新时空”、“常州微课”等优秀网络资源，开展观摩学习；发挥“学科教师群”在研修中的重要作用，扩大教师参与面和受益面。
（四）加强团队建设
1.培育骨干：发挥教研组长的引领作用。加强与协作片组长的沟通与合作，开展活动，发动组员开设专题讲座和示范课,逐步形成推动课程发展的合力。
2.建立梯队：通过课题研究进一步打造“阶梯式成长团队”。增强团队凝聚力，通过开展系列主题活动，任务分解，发挥各自专业优势，提供参与展示机会，促进不同层次优秀教师的专业成长。
叁、主要活动
九月份
1.开展心理、美术校级公开课活动。
十月份★
&苍产蝉辫;1.组织音乐、美术校级公开课活动。
2.组织学科教师开展高二音乐、美术学业水平考试复习工作计划、安排与培训。
3.组织心理教师参加小学、初中、高中课题研训活动。
十一月份
1.组织美术老师参与常州市、武进区学科教研活动。
2.组织音乐教师参加常州市、武进区学科教研活动。
3.组织心理教师参加学科教研活动。
4.组织音乐、心理校级公开课活动开展。
十二月份
1.组织开展美术校级公开课活动。
2.组织相关学科教师落实高二音乐、美术学业水平考试考前复习工作。
一月份
1.开展学科期末测评
2.组织教师进行学科期末总结与反思研讨。
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