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周 次 |
课 题 （或章节单元） |
教学时数 |
教学目标 |
重点难点分析 |
配合活动 |
备注 |
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第
1
周 |
非洲歌舞音乐 |
1 |
1、通过欣赏舞蹈、歌曲，初步感受非洲民间音乐风格特点 2、认识非洲鼓乐、非洲音乐的节奏和马林巴的音色特点 |
非洲音乐的社会功能 |
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第
2 周 |
拉丁美洲音乐 |
1 |
1、&苍产蝉辫;欣赏几首拉丁美洲民间音乐，引导学生感受、体验拉美音乐的风格特征 2、&苍产蝉辫;了解拉美音乐是叁种音乐的融合
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拉美歌舞和探戈特点音乐 |
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第
3
周 |
巴赫 |
1 |
1、&苍产蝉辫;引导学生感受、体验巴罗克音乐——《马太受难曲》的音乐风格特征 2、&苍产蝉辫;初步知道“巴罗克音乐”、“主调音乐与复调音乐”及音乐家巴赫 |
主调音乐与复调音乐的特点 |
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第
4
周
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贝多芬 |
1 |
1、&苍产蝉辫;聆听<第23首钢琴奏鸣曲>底叁乐章及<第九交响曲>第四乐章,感受、体验作品的音乐情绪以及欧洲古典主义音乐特点 2、&苍产蝉辫;了解贝多芬的生平，认识维也纳古典主义后期的音乐文化特征 |
懂得奏鸣曲、奏鸣曲式及交响曲的音乐 |
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第
5
周 |
舒伯特的歌曲 |
1 |
1、&苍产蝉辫;聆听《魔王》、《鳟鱼》、《菩提树》，感受、体验歌曲的音乐情绪，认识歌曲所表现的思想内容以及理解舒伯特艺术歌曲的风格特征 2、&苍产蝉辫;掌握有关“艺术歌曲”、“声乐套曲”的基本知识及舒伯特的生平 |
舒伯特艺术歌曲的风格特征 |
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第
6
周 |
钢琴音乐 |
1 |
1、&苍产蝉辫;聆听《C小调练习曲》及《爱之梦》，感受、体验其音乐情绪，进仪步认识浪漫主义音乐的风格特征 2、&苍产蝉辫;在聆听感受的基础上，了解肖邦和李斯特 |
懂得练习曲的知识 |
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第
7
周 |
爵士乐 |
1 |
1、&苍产蝉辫;欣赏两首爵士乐——《南部之子》和《不知为何》，引导学生感受、体验爵士乐的风格特征 2、&苍产蝉辫;知道爵士乐的主要特点和有关爵士乐的知识 |
爵士乐对当代音乐的影响 |
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第
8
周 |
高山流水志家国 |
1 |
1、&苍产蝉辫;欣赏两首古琴曲——《流水》和《广陵散》，引导学生感受、体验古琴曲的风格特征 2、&苍产蝉辫;初步知道我国古代音乐概况和古琴的知识 |
中国古代音乐知识 |
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&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;第
9
&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;周 |
西出阳关无故人 |
1 |
1、&苍产蝉辫;聆听《阳关叁迭》和《扬州慢》，感受体验其音乐情绪，认识所反映的历史现象，音乐内容及作品的艺术价值 2、&苍产蝉辫;初步掌握有关中国古代艺术歌曲的基础知识 |
中国古代艺术歌曲知识 |
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第
10
周 |
沉心工与李叔同 |
1 |
1、&苍产蝉辫;聆听《体操——兵操》、《黄河》和《祖国歌》，感受、体验歌曲的情感，认识和了解这些歌曲所反映的时代思想 2、&苍产蝉辫;认识沉心工与李叔同的生平及代表作 |
认识“学堂乐歌”对我国近代音乐所产生的影响 |
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第
11
周 |
聂耳 |
1 |
1、&苍产蝉辫;聆听《毕业歌》和《金蛇狂舞》，感受体验其音乐情绪，并在此基础上认识作品所表现的社会生活内容，进而知道其社会价值及艺术价值 2、&苍产蝉辫;在感受体验理解音乐的基础上认识聂耳，知道这位革命音乐家伟大的贡献及高尚品格 |
初步了解20世纪30年代左翼音乐运动对我国新音乐文化发展的影响 |
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第
12
周 |
冼星海 |
1 |
1、&苍产蝉辫;聆听史诗性的大型声乐套曲《黄河大合唱》，感受体验其丰富多彩的音乐情绪，进而认识这部作品的社会价值及艺术价值 2、&苍产蝉辫;认识冼星海的光辉一生，知道他的代表作，了解他在中国近代音乐史上的地位及其贡献 |
了解抗日救亡歌咏运动的历史情况 |
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第
13
周 |
祖国颂歌 |
1 |
1、&苍产蝉辫;聆听歌曲，感受体验歌曲的音乐情绪，认识歌曲所反映的时代特点及社会内容，进而了解当代创作歌曲的基本特征 2、&苍产蝉辫;认识歌曲的体裁及风格，掌握艺术歌曲及群众歌曲的基础知识 |
了解中华人民共和国成立以来专业创作歌曲的繁荣景象 |
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第
14
周 |
乐坛新曲 |
1 |
1、&苍产蝉辫;聆听〈乱云飞〉及〈御风万里〉，感受体验音乐情绪和音乐风格，认识作品的艺术价值及社会价值 2、&苍产蝉辫;认识、了解中国器乐创作的发展概况 |
中国器乐创作的发展 |
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第
15
周 |
歌剧艺术 |
1 |
1、&苍产蝉辫;聆听歌剧选段，体验音乐情绪，了解两个歌剧选曲在歌剧中所刻画的人物性格，知道歌剧音乐在歌剧中所起的作用 2、&苍产蝉辫;在聆听歌剧选曲的基础上，了解我国新歌剧的发展概况以及新歌剧的基本特征 |
我国新歌剧的发展概况以及新歌剧的基本特征 |
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第
16
周 |
流行风 |
1 |
1、&苍产蝉辫;聆听〈思念〉、〈懂你〉和〈好汉歌〉，感受体验歌曲的音乐情绪，并在此基础上认识题材及音乐风格 2、&苍产蝉辫;了解通俗音乐的基本特征，并用健康向上的审美标准认识通俗音乐的社会价值 |
认识通俗音乐的社会价值 |
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第
17
周 |
新时代 |
1 |
1、&苍产蝉辫;欣赏歌曲〈走进新时代〉、〈你是这样的人〉和〈祖国颂〉，懂的音乐的社会功能 2、&苍产蝉辫;理解歌曲所表现的思想情感 |
在歌曲中获得新的启示与人生新的规划 |
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